《装饰基础》课程教学大纲
课程名称：装饰基础 课程学时：36学时 课程安排：一年级下学期 课程性质：专业基础必修课
一、教学的目的与任务
《装饰基础》为平面设计专业的专业基础课程。主要目的是通过该课程的讲授，使学生了解和掌握装饰语言的造型规律、形式美法则以及表现手法与技法。为以后水彩画中装饰艺术语言的表现及应用艺术范畴的涉足打下良好的基础。有利于水彩艺术多形式、多个性化语言的发展与创造。使学生打下一个坚实的运用设计艺术语言的基础。 二、教学方法与教学要求
本课程的重点是装饰基础设计的形式语言。要求学生从理论和实践上充分理解和掌握装饰造型的基本方法、构成规律、表现手法和对人物、风景、物体等具象物体的造型、构图、色彩、形式美等方面的处理能力。为了使教学更加直观可采用理论讲授与多媒体教学法相结合的授课方法。课程的学习将以教师的讲授和学生的动手练习相结合，并对每个单元、每次作业进行分析与讲评，同时穿插课堂讨论和参观学习。 三、教学内容与教学安排 1、装饰理论讲授
⑴基础绪论 ⑵装饰的基本概念 ⑶装饰的基本造型 ⑷装饰的形式法则 ⑸装饰的写生 ⑹装饰的构图 ⑺装饰的色彩 ⑻装饰的表现技法 2、装饰图案设计练习 ⑴图案变形 ⑵色彩分析 四、课程考核
通过作业练习的质量考核学生对本课程知识和技法的掌握程度，以课题作业的平
均分确定成绩。
五、教材与参考书
教材： 《图案基础》 雷圭元 香港中华书局 参考书：《现代美术装饰画集》 中央工艺 安徽美术出版社
《中国工艺美术史》 田自秉 上海知识出版社
六、教学设备及教具要求
任课教师准备多媒体课件教学及示范作品。
《平面构成》课程教学大纲
课程名称：平面构成 课程学时：48学时 课程安排：一年级下学期 课程性质：专业基础必修课
一、教学目的和任务
本课程是为了培养学生形象思维能力和艺术创造能力而开设的专业必修课。通过学习抽象形态表现形式美的法则，培养学生形象思维的敏感性。使学生了解平面构成的概念，发展和基本内容，掌握平面构成的基本原理与基础技能，并导入一定的设计观念，提高学生抽象思维能力和形态构成能力，同时提高学生的审美修养能力。 二、教学方法与教学要求
本课教学以理论讲授与构成实验性练习相结合，在教学中大量地对抽象的形态进行研究和练习；分析经典的绘画及设计艺术作品，了解平面构成在设计实践、视觉传达中的具体运用。鼓励学生在掌握平面构成基本规律基础上，进行有创新性的探索。 三、教学内容与教学安排
概述主要讲授： 4学时。
1、平面构成的概念，发展及教学目的； 2、平面构成与造型基础； 3、平面构成的分类。
第一章：主要内容为平面构成的基本造型元素，14学时。其中理论讲授4学时，作业辅导10学时。
第二章：主要内容为基本形的群化和重复构成，14学时。其中理论讲授4学时，作业辅导10学时。
第三章：主要内容为矛盾空间，16学时。其中理论讲授2学时，作业辅导14学时。 四、课程考核
本课程的构成作业为主要考核内容，课程结束时，学生须按教学要求完成规定作业。任课教师为主，教研室评分小组参加成绩的评定。 五、教材及参考书
教 材：《平面构成》 夏镜湖 西南师范大学出版社 参考书：《艺术·设计的平面构成》 （日）朝仓直己 中国计划出版社 六、教学设备及教具要求
由系提供多媒体及相关设备，任课教师准备示范作业、课件、幻灯版等相关教学资料。
《色彩构成》课程教学大纲
课程名称：色彩构成 课程学时：48学时 课程安排：一年级下学期 课程性质：专业基础必修课
一、教学目的和任务
本课程是培养学生认识和把握色彩规律，培养学生对色彩的审美感受和设计能力而开设的必修课。通过本课程的教学使学生对色彩的物理特性、生理特性、心理特性、色彩的混合、色彩的要素与色主体，以及色彩的对比调和规律有较系统的了解认识，掌握色彩构成的基本理论、原则、方法、学会用色彩构成规律培养色彩的审美自觉性，并使这能将其融会贯通于自己的设计之中。 二、教学方法与教学要求
教学中以课堂理论讲授与构成练习实践辅导相结合，结合优秀作品深入浅出地将色彩构成理论、原则、方法向学生讲深讲透。鼓励学生在掌握色彩构成基本规律的基础上，在作业练习中进行有益的探索，力争出新出奇。 三、教学内容与教学安排
第一单元：理论讲授主要包括：色彩构成、色彩的物理学、色彩与生理色彩的混合等
内容。16学
时。其中理论讲授4学时，课堂作业辅导12学时。
第二单元：理论讲授主要包括：色彩三要素与色主体、色彩与心理等内容。16学时。
其中理论讲
授4学时，作业辅导12学时。
第三单元：理论讲授主要包括：色彩的对比、色彩的调和等内容。16学时。其中理论
讲授4学时，
作业辅导12学时。 四、课程考核
在课程主要以各种色彩构成练习为主要考核内容，学生须按规定完成每一单元规定的作业，教师和教研究室评分小组对学生完成作业评定成绩。 五、教材及参考书
教 材：《色彩构成》 李莉婷 编 湖北美术出版社 参考书：由任课教师推荐 六、教学设备及教具要求
由系提供多媒体教室，任课教师准备范画、课件、幻灯版等相关教学资料。
《立体构成》课程教学大纲
课程名称：立体构成 课程学时：48学时 课程安排：二年级上学期 课程性质：专业基础必修课
一、教学目的和任务
立体构成作为视觉语言的一种基础训练，主要在于研究如何创造出立体形象，以及形象与空间的多种构成形式，在于着重培养学生的立体形象思维能力和艺术创造能力。通过学习抽象形态表现形式美的法则，培养学生形象思维的敏感性。通过学习使学生了解立体构成的概念、发展和内容，掌握立体构成的基本原理与基础技能，并能导入一定的设计观念，提高学生的抽象思维能力和形态构成能力，以及对审美修养的提高。 二、教学方法与教学要求
教学中以立体构成原理讲授与立体形态构成实验性作业练习的辅导相结合。教学中以抽象形态研究为主，研究立体形态构成的本质因素，并通过对立体设计作品分析，了解立体构成原理在创作、设计中的应用及视觉传达效果。 三、教学内容与教学安排
1、概述：
⑴ 立体构成的概念、发展及教学目的； ⑵ 立体构成与造型基础。
2、立体构成中的基本造型元素
基本形的群化和重复构成、立体构成造型基本方法。 3、立体空间构成
讲授、示范、启发学生思维、并辅导学生练习等综合教学法。
作业：要求学生完成立体点、线、面、体及空间构成练习。作业以课堂作业为主。要求短时间内（4课时）完成一个练习。 四、课程考核
每一章作业单独批改，平时成绩占60%，最后一单元作业占30%，学习态度、进展情况占10%，以百分制计分。 五、教材及参考书
教 材：《立体构成》 李方方 谢迁 西北大学出版社 参考书：《艺术·设计的立体构成》 （日）朝仓直已 中国计划出版社 六、教学设备及教具要求
由系准备多媒体教室，任课教师应准备教学示范图例、幻灯或多媒体课件等教学相关资料。
