四年级第二学期 英语学科教学工作计划
一、课程标准对本学段的要求（一级目标） （一）、总体目标
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
（二）语言技能一级目标 听做：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等； 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱：
1、能根据录音模仿说英语； 2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等; 4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢; 5、能够根据表演猜测意思、说词语，
6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首; 7、能根据图、文说出单词或短句。 玩演：
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2、能做简单的角色表演；
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。 读写： 1、看图识字；
2、能在指认物体的前提下认读所学词语； 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。 视听：
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。 二、教材分析： （一）教材概况与特点
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 2、注重能力培养 3、突出兴趣出发 4、重视双向交流
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 (二)教材意图
本教材的意图是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 （三）内容安排 单元 题目 话题 My school timetable weather farm clothes shopping Unit 1 My school Unit 2 What time is it? Unit 3 weather Recycle 1 Unit 4 At the farm Unit 5 My clothes Unit 6 shopping Recycle 2 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。 （四）本期教学目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。
3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做7个“TPR”活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。
10、能了解6项简单的中西方文化知识。 （五）、教学重点与难点：
重点：1.能听懂会说14组会话，并能进行简单的交流。
2.能听，说，读写83 个单词，并能简单运用。 难点：会话，词汇和故事 （六）教学用具 录音机 课件 磁带 卡片 三、学生情况分析
本学期本人任教四年级（1）（2）班的英语教学，学生人数分别为65、63人，其中女生33、30人。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。抄写单词格式仍然不能书写正确，还有个别学生由于缺乏自信心，不敢大胆的开口说英语。但大多数学生已经具有一定的语言学习的能力，具有较好的语言学习的习惯。本学期需要培养学生学习的良好态度和课后听录音的好习惯和 态度不好，需要慢慢培养和纠正。
四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。 四、提高教学质量的措施。 （一）提高班级质量措施 1、会话教学
本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。
2、词汇教学
本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。 （二）优生辅导计划：
名单：陈亿 李晟 杜博雅 娄思博飞 黄雪睿 杨金秋 祝弋婵 陈蔓青 林佳雨 王丹露
1、注重培养他们的口语和听力。
2、注重他们的骄傲心理，加强培养他们胜不骄、败不馁的良好习惯。 3、充分发挥他们在班级中的带头引领作用。 （三）差生辅导计划：
名单：韩泽兴 敖俊杰 卜梦飞 李芳芳 华正宏 邹怡 朱元浩 李仪娇 李彩云 黄河 谢云雨
1、要多加关注他们，多与他们谈心。
2、课堂上多提一些适合他们的问题，让他们都能答上，使他们找回自信，提高学习兴趣。
3、抓好“传、帮、带”工作，利用优生带动学困生。 4、对他们多鼓励、多表扬。千万不能批评、更不能讽刺。 五、教研课题
趣味背单词 六、教学计划进度表：
根据《义务教育阶段国家英语课程标准》中的各学段课程内容参考教学时间一览表，同时结合我班学生掌握知识的实际情况，本学期 教学安排了约32课时的教学内容。（各部分教学内容附教学进度表）
