2020年教师招聘考试教育心理学 第六章知识的学习章节试题及答案
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把 所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．由于反映活动的形式不同，知识可以分为( C )。 A．感性知识、理性知识 B．具体知识、抽象知识
c．陈述性知识、程序性知识 D．方式方法知识、普通原理知识 2．程序性知识的运用是指( B )。
A．解决“是什么”的问题 B．解决“怎么办”的问题 C．解决“怎么样”的问题 D．以上都正确 3．瞬时记忆的贮存时间大约为( A )。
A．0．25~2秒 B．0．2~25秒 c．2秒到1分钟D．5秒到2分钟 4．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为( D )个组块。 A．6~2 B．6~1 C．7+1 D．7+2
5．根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概
念学习和( B )。
A．公式学习 B．命题学习 c．原理学习 D．推理学习 6．以下选项中哪一个属于程序性知识?( D ) A．关于企鹅的定义 B．某个明星的个人资料 C．名人的自传 D．产品的使用说明书 7．知识的同化反映的是新旧知识的( B )。 A．改造性 B．累积性 C．矛盾性 D．对立性
8．小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让 他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( B )。 A．并列结合学习 B．类属学习 c．命题学习 D．上位学习 9．研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( D )。
A．时快时慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢
10．在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积 计算公式，属于( D )。
A．并列结合学习 B．类属学习 c．下位学习 D．上位学习
11．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实 (如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了( B )。 A．正例与反例配合法 B．变式法 C．比较法 D．直观法
12．可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是( D )。 A．长时记忆 B．有意记忆 C．感觉记忆 D．短时记忆 13．学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫( B )。 A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．消退抑制 D．超限抑制
14．把新的观念归属于认识结构中原有观念的某一部位，这样的学习是（ C )。 A．并列结合学习 B．从属学习 c．下位学习 D．上位学习 15．到工厂进行参观访问属于( D )。
A．模像直观 B．形象直观 c．感知直观 D．实物直观 16．奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( C )。 A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说 17．知识是个体通过与环境相互作用后获得( D )。
A．感受与体验 B．前人经验 c．记忆与内容 D．信息及其组织 18．最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是( A )。 A．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫 C．冯特 D．弗洛伊德 19．所谓的及时复习，应该是指( A )。 A．在学习结束立刻复习 B．一周之后复习 C．在大面积遗忘开始之前复习 D．当天复习
20．现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为( B )。
A．两个子系统 B．三个子系统 C．四个子系统 D．五个子系统 21．学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于( B )。 A．符号学习 B．概念学习 c．连锁学习 D．命题学习 22．等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的( C )。 A．反例 B．概括 C．变式 D．抽象
23．学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于( B )。 A．词汇学习 B．符号学习 c．概念学习 D．命题学习 24．个人能用语言描述的知识属于( C )。
