(1)你们说蜻蜓是不是我们的好朋友 (2)苍蝇 蚊子 水里的孑孓 它都吃 (3)吃露水 一个男孩说 读好句子语气再加标点。 收集有关蜻蜓培养学生课外知识的搜集和整理能力，丰富他们的知识体验。 延展 提升 2ˊ 选择本课当中自己感兴趣的话题，比如“蜻蜓的眼睛是什么样的？”“蜻蜓的尾巴吃掉还能再长吗？”等等，的资料 或小组，或个人，搜集相关资料，一周后，进行展示。 板书 设计 21、放飞蜻蜓 捉蜻蜓——认识蜻蜓——了解蜻蜓——放飞蜻蜓 反思 升华
课题 主备单位 22、在金色的海滩上 王宝小学语文备课组 课型 主备教师 讲读课 郭艳 课时 负责领导 第一课时 段忠伟 知识与能力：会认“礁、沫、肠、傻”等9个生字，会写“拾、碧、际、沫”等15个生字，掌握“拾贝壳、碧蓝、一望无际”等词语；正确流利地朗读课文，初步感知课文内容。 教学目标 过程与方法：通过运用已有的识字方法，自主识字。理清文章脉络，了解课文大意。 情感态度与价值观：学习小姑娘乐于助人、诚实淳朴的美好品质。 教学重点 学习并掌握本课生字，新词，能正确流利地朗读课文。 教学难点 理清文章脉络，了解课文大意。 核心问题 想想在海滩上发生了一件什么事？ 教学方法 讲授法 合作探究法 教学环节 预留 汇报 3ˊ 教学活动 1、你去过大海吗？交流大海的印象。 2、放音乐（海浪声，海鸥叫声） 同学们,闭上你的眼睛，竖起耳朵仔细听，想象一下你来到了一个什么样的地方？说一说你听到了什么,仿佛 仔细聆听，闭眼想象。自由汇报。 学生活动 设计意图 播放音乐，使学生脑子里呈现诗大海的画面，很快进入本课的情境中。 看到了什么?这节课就让我们踏上那片金色的海滩吧！ （出示课题） 学生阅读自学问题，明确本节课的学习目标。 帮助学生明确目标，让学生学会带着问题默读读文。 问题 出示 2ˊ 出示自学问题： （1）用你喜欢的方式读文，标出自然段，圈出本课生字、新词。正确、流利朗读课文。 （2）默读课文，想想在海滩上发生了一件什么事？ 自主 探究 8ˊ 组织学生按自学问题自学，引导学生按要求读文、思考、圈画。教师巡视检查、指导。 围绕自学提示，自主探究。 培养学生的自学能力以及独立思考能力。 交流 完善 16ˊ 组织学生汇报： （一） 学习本课生字新词。（汇报第一题） 1、交流自学情况。 (1)出示生字词语。 礁、沫、肠、傻、辣、搁、羡、慕、捅 拾贝壳、碧蓝、一望无际、泡沫、一堆堆、好心肠、 本课生字词较多，利用多媒体课件，采用多种形式引导学生读准字音，巧记字形，调动学生识字写字的积极性，提高学习效率，为第二课时的学习扫清障碍。 火辣辣、搂在、胸前、夺目、羡慕、塑料、漏出来 、学生自学生字，读捡起来 准字音，认清字(2）根据生字表，自学生字，注意读准字音，认清字形。 形。 (3)教师启发学生记忆，学生反馈学习情况。 如：①“礁”“搂”“搁”“沫”“堆”等字是形声字。 ②“碧”可以用猜字谜的方式记，“王奶奶，白奶奶，一起坐在石头上”。 2、理解词语的意思。 一望无际：一眼望不到边。本文形容海面非常辽阔。 沁出：透出。 焦急：着急。 羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 3、巩固本课生词。（选择词语说一句话）。 4、指导书写生字。 例如：“傻”字右边十一画，“胸”字右边中间是个 学生汇报识字情况。 借助字典或联系上下文理解词语。 练习说话，巩固词语。 概括课文内容，使学生在回答与倾听“凶”字，不要漏写最后一笔。“慕”字下边是“心”指导书写生字。 字的变形，不能少写一点。 （二）默读课文，整体感知。（汇报第二题） 1、指名分节读文。 2、给课文分段，概括段意。 第一部分（第1~6自然段）：在海滩上，一位画家看 指3名同学汇报。 中各抒己见，培养 口语表达能力。 见一个小姑娘正在拾贝壳，他请小姑娘为自己看衣服， 自己游向礁石，拾更美的贝壳。 第二部分（第7~12自然段）：小姑娘为了给画家看衣服，在烈日下焦急而耐心地等待着。 第三部分（第13~20自然段）：尽管画家想尽办法希望小姑娘选几颗贝壳，但是小姑娘还是拒绝了。 2、想一想在海滩上发生了一件什么事？ 指名汇报，其他同学认真倾听并补预设：这个故事发生在海边的沙滩上，一位小姑娘位画家看衣服，却不肯收画家送给他的贝壳，并把画家故意丢在海滩上让他捡的贝壳还给了画家。赞扬了小姑娘诚实、守信、乐于助人的美好品质。 充。 点拨 深入 3ˊ 默读思考：课文讲了哪三件事？小姑娘给你留了什么印象？ 指名朗读。 自由汇报。 通过反复朗读，使学生进一步品味小姑娘的美好品质。 让学生学会质疑，培养他们不懂就问和主动解决问题的良好习惯。 拓展 反思 2ˊ 默读课文，看看本课还有哪些不懂的问题，提出来大家共同解决 质疑 集体讨论解决。 基础 训练 5ˊ 1、填写词语花篮，积累四字词语。 2、扩词。 拾（ ）（ ） 碧（ ）（ ） 堆（ ）（ ） 辣（ ) ( ) 抄写并积累词语。 通过积累和练习， 扩词。 加深对本课词语的认识。 延展 提升 1ˊ 望着小姑娘远去的背影，画家的心里为什么久久不能平静呢？下节课我们再继续学习。 自由发言 提高学生的口语表达能力。 22、在金色的海滩上 拾贝壳 碧蓝 一望无际 泡沫 一堆堆 板书 设计 好心肠 火辣辣 搂在 胸前 夺目 羡慕 塑料 漏出来 捡起来
