1、构建了多层次的人才培养管理组织架构
健全的人才培养质量保障组织机构，是确保质量保障活动全面有效执行的基础。学校建立了校、院两级质量管理机构，由分管校长总体负责，管理机构包括了教务处、学院等与人才培养质量相关的所有职能部门，形成了全部门的人才培养质量管理模式和运转灵活组织管理体系，各部门目标清晰、职责明确，分工合作，共同参与教学管理与服务，共同构建教学质量监控体系。
2、建立了全方位的人才培养质量
管理制度学校长期以来致力于依法治校，建立了完善的人才培养管理制度，包括人才培养质量观、质量标准、质量方针、质量文件系统，为人才培养质量提供了全面的制度保障。近年来，在原有制度基础之上，学校不断探索创新，在人才培养前端、中端、后期各环节的关键点上，从?体系?角度及其?制度安排设计?上进行了一系列突破：严格教师进入标准及考核录用制度、入职教育培训制度、助教育新制度、学分（绩点）制与弹性学制、教师专业化发展及定向管理制度、技能竞赛组织管理与奖励办法、有效可行的外聘教师管理办法、质量保障制度、评教评学制度、第三方评价制度、学业导师制、特长生导师制、?名师制?等。
八、强化师资队伍建设
（一）建立健全政策引导机制，打造高质量“双师型”教师队伍
学校制定了《江西工程学院人才引进暂行规定》、《江西工程学院教师进修管理办法》、《江西工程学院外聘教师管理办法》、《江西工程学院教师挂职锻炼管理办法》等文件，每年投入360多万元用于教师引进和在职教师的培养培训，一方面给予优厚待遇，大力引进高层次人才和具有实践经验的?双师型?教师；另
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一方面，鼓励和引导教师按照适应高素质应用型人才培养目标的要求转型，主动通过挂职等形式参与到企业具体工作中去，不断增强培养应用型人才的素质和能力。
（二）外引内培，促进“双师型”教师水平不断提升 1．加大师资引进工作力度
（1）实行有区别、分层次的师资引进政策。坚持特殊师资特别引进、重点岗位重点引进、学科急需建制引进。
（2）加大高层次领军师资的引进力度。紧紧围绕学科专业建设需要，引进有重大科研潜力和成果预期的高端领军师资，扩大高层次师资总量，具体见下表：
（3）拓宽?双师型?人才引进渠道。积极从企业或相关行业技术部门引进实践经验丰富、专业技术造诣高、组织管理能力强的人才作为专业带头人，每个重点专业群每年至少引进1名，到2018年形成一支具有应用型特色的专业带头人队伍。
(4）努力拓宽引资渠道。充分利用和开发校友资源，建立千名专家型优秀校友信息库，以情引资；广泛联系省内外知名教授、知名专家和学者，以资荐资。 2.完善师资培养成长体系
（1)实施?学科带头人发展计划?。通过科学遴选，4年内培养或引进省级中青年学科带头人或本专业学科有影响的知名专家20名左右，加大资助力度，完善配套保障，努力创造条件，提升学术水平，扩大其在省内乃至国内的学术影响力。
（2)实施?院级学科带头人和骨干教师遴选计划?。依据学科和专业发展布局，立足校内，4年内遴选50名左右具有良好发展潜力的院级学科带头人和中青年骨干教师进行重点培养，提供经费和待遇保障，明确培养目标，定制个性化培养方案。
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（3）实施?中青年教师学历提升计划?。修订完善学院《教职工继续教育管理办法》，完善继续教育投入机制，实施教师职业生涯规划，加大校院两级培训力度，加大阶段考核力度，建立优选和淘汰机制，每年有计划地鼓励和支持1名左右的中青年教师在职攻读博士学历，每年选派5名有培养潜力的教师到国外学习，继续执行2012年制定的不具有硕士及以上学历者原则上不得来校任教的规定，要求35岁以下青年教师在2018年以前必须取得硕士学历或学位，否则予以辞退或不得在院本部任教。
（4）实施?双师型?教师队伍培养计划。制定?双师型?教师年度培养计划。主导专业每年选派30%、其他专业每年选派20%的专业教师前往行业一线进行为期至少3个月的实践锻炼和技能学习。同时，鼓励教师通过企业挂职锻炼、参与地方企事业科技研发、参加国内外访问工程师、课程进修、学历进修、行业技能竞赛培训等多种方式进行教师行业技能培养，到2018年使主导专业?双师型?教师比例达到60%，其他专业达到50%。
(5)将教师分类分层进行考核。将全校教师按照学历、职称和能力的不同分成学术型、教学型、技术型、实验/实训型四种类型，在规定不同类型教师基本工作量的基础上，更加注重教师工作侧重点和考核指标体系的区分，做到分类分层考核，充分激发教师的工作积极性和创造性。
３.发挥外聘兼职教师和客座教授的作用
（1）聘请行业企业技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，到2018年使主导专业师资队伍中兼职教师比例达到25%，其他专业达到15%。
（2）利用我校31年为深圳等沿海地区所培养的10万余名工
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程技术型、业务营销型、管理服务型、创业型人才的办学优势，建立优秀校友资源库，与他们建立全方位的深度合作，并从中聘请100名担任我校客座教授，定期来校开展讲座。
（3）拓宽兼职教师和客座教授作用发挥的范围，使其通过专题讲座、课堂教学、实验教学、实习指导、学生毕业论文（设计）指导等形式承担教学任务。
九、优化保障条件 （一）加强组织领导
（二）加大教学经费投入
学校决定自 2015年起，今后四年共投入1500万元购臵教学仪器设备, 其中今年600万元，明年400万元。并提出?学费收入中用于日常教学经费不低于20%?,?教学六项经费将保证逐年增长?。在 2015年的年初财务预算上采取了以下措施增加教学经费投入。
第一, 安排专项教学仪器设备费 600 万元。
第二, 按生均120元安排图书采购经费,共安排200万元。 第三, 为了加强师资队伍建设, 按每年每位教师2000元安排培训费, 200万元人才引进专项经费。
（三）加强基础设施建设
节约型校园的建设和运营管理，应在校园设施的
全寿命周期内、在各个环节中统筹考虑节能、节水、节地、 节材和环境保护，满足校园功能之间的辩证关系，推进先进 技术、科学管理的示范建设，注重社会效益、经济效益和环 境效益的统一。
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