1.2.2 组合
第一课时 组合与组合数公式
填一填 1.组合及组合数的定义 (1)组合：一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素合成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合．
(2)组合数：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数，用符号Cmn表示．
2．组合数公式及其性质 n?n－1??n－2?…?n－m＋1?Amnm展开式 Cn＝m＝ Amm！公式 n！阶乘式 Cm n＝m！?n－m?！性质 备注 性质1 性质2 nmCm n＝Cnmmm－1Cn＋1＝Cn＋Cn 0①n，m∈N*且m≤n；②规定：Cn＝1 － 判一判 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．从a1，a2，a3三个不同元素中任取两个元素组成一个组合，所有组合的个数为C23.(√)
2个积．(√) 2．从1,3,5,7中任取两个数相乘可得C4
3．C35＝5×4×3＝60.(×)
1
4．C2 0162 017＝C2 017＝2 017.(√)
2封信．(×) 5．10个人相互写一封信，共写出了C10
6．10个人相互通一次电话，共通了A210电话．(×) 7．从10个人中选3人去开会，有C310种选法．(√) 8．从10个人中选出3人担任不同学科的科代表，有A310种选法．(√)
想一想 1.排列与组合之间的区别和联系是什么？ 提示：从排列与组合的定义可以知道，两者都是从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素，这是排列，组合的共同点；它们的不同点是：排列与元素的顺序有关，组合与元素的顺序无关．只有元素相同且顺序也相同的两个排列才是相同的；只要两个组合的元素相同，不论元素的顺序如何，都是相同的组合．
2．“abc”和“acb”是相同的排列还是相同的组合？
提示：由于“abc”与“acb”的元素相同，但排列的顺序不同，所以“abc”与“acb”是相同的组合，但不是相同的排列．
3．我们知道，“排列”与“排列数”是两个不同的概念，那么，“组合”与“组合数”是同一个概念吗？为什么？
提示：“组合”与“组合数”是两个不同的概念，“组合”是指“从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素合成一组”，它不是一个数，而是具体的一件事；“组合数”是指“从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数”，它是一个数．
4．两个组合是相同组合的充要条件是什么？
提示：只要两个组合中的元素安全相同，不管顺序如何，这两个组合就是相同的组合． 5．判断组合与排列的依据是什么？
提示：判断组合与排列的依据是看是否与顺序有关，与顺序有关的是排列问题，与顺序无关的是组合问题．
思考感悟：
练一练 1.判断问题是排列问题还是组合问题： (1)把当日动物园的4张门票分给5个人，每人至多分一张，而且票必须分完，有多少种分配方法？
(2)从2,3,5,7,11这5个质数中，每次取2个数分别作为分子和分母构成一个分数，共能构成多少个不同的分数？
(3)从9名学生中选出4名参加一个联欢会，有多少种不同的选法？
解析：(1)是组合问题．由于4张票是相同的(都是当日动物园的门票)，不同的分配方法取决于从5人中选择哪4人，这和顺序无关．
(2)是排列问题，选出的2个数作分子或分母，结果是不同的． (3)是组合问题，选出的4人无角色差异，不需要排列他们的顺序．
2
2．求值：3C38－2C5.
8×7×65×42
解析：3C3－2×＝148. 8－2C5＝3×3×2×12×1
333
3．求值：C34＋C5＋C6＋…＋C10.
mm－1解析：利用组合数的性质Cm， n＋1＝Cn＋Cn
333
则C34＋C5＋C6＋…＋C10 3334＝C44＋C4＋C5＋…＋C10－C4 334＝C45＋C5＋…＋C10－C4＝ …
＝C411－1＝329.
－n9－n
4．求值：C5n＋Cn＋1.(提示：先求n的范围，再确立n的值进而求值)
??5－n≥0，解析：?9－n≤n＋1，
??9－n≥0，
5－n≤n，
解得4≤n≤5.
又因为n∈N*，所以n＝4或n＝5.
5
当n＝4时，原式＝C14＋C5＝5. 4当n＝5时，原式＝C05＋C6＝16.
知识点一 1.给出下列问题：
组合的概念
(1)在北京、上海、广州三个民航站之间的直达航线上，有多少种不同的飞机票？
(2)在北京、上海、广州三个民航站之间的直达航线上，有多少种不同的飞机票价？(往返票价相同)
(3)从全班40人中选出3人分别担任班长、副班长、学习委员三个职务，有多少种不同的选法？
(4)从全班40人中选出3人参加某项劳动，有多少种不同的选法？ 在上述问题中，哪些是组合问题？哪些是排列问题？
解析：(1)飞机票与起点、终点有关，有顺序，是排列问题． (2)票价与起点、终点无关，没有顺序，是组合问题．
