128 留心观察，细心体会：每堂课坐前面几排位置的同学，是哪些人？教室后面几排位置通常是哪些人占据？这前后的两批人有什么不同？
129 你通常是喜欢坐前面的位置还是乐意占后面的位置？为什么？ 130 大学作为人生新阶段，到底“新”在何处？ 131 如何将“优良的学风”讲解得深入、透彻？
132 思想政治素质、道德素质以及法律素质的深层次关系？
133 社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的理论分解何在？
134 大学生在培养和践行社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系方面的行动层次如何体系？有层次吗？
135 2013年699万大学毕业生，截至2013年4月底，上海北京两地大学生签约率均未超过40%，现在大部分人上大学后都找不到工作，更别说找到心仪的工作了，那么，我们为什么还要上大学？
136 “大学里教的知识工作中都用不上”，这种观点在社会上甚嚣尘上，我们如何看待这种观点？在大学里，我们最重要的是学什么？
137 通常来说，上过大学的人和没上过大学的人相比，在激烈的社会竞争中，他们各有什么优势和劣势？
138 “社会主义荣辱观”现在中央媒体和文件都不怎么提了，我们为什么还要学习它？ 139 “上了大学以后去杀猪、当村长，还不如不上大学就去杀猪、当村长，干这些活，就说明大学白上了，浪费了四年时光。”你如何看待这种观点？
140 “道德高尚又不能保证以后生活好，人人都说好人不长命，因此，只要不违法犯罪，道德高低无所谓，社会上那些无德之人不照样混得风生水起，因此学这门课根本没有用，就是浪费时间。”你如何看待这种观点？ 141 “我家很有钱，出了事情就请律师，要是律师都解决不了，我学了法律基础知识也没用，因此我根本不需要学这门课。”你如何看待这种观点？
142 “珍惜大学生活的最好方式就是抓紧时间谈恋爱交朋友，混经验和人脉，以后用得着，其他学什么都是白搭。”你如何看待这种观点？
143 如何坚定学生理想信念，培育大学生良好行为规范？ 144 如何摈弃社会负面影响？
145 大学生的道德操守和社会现实之冲突？ 146 大学校园文化育人的环境建设
147 大学生如何担负社会责任、国家责任？ 148 心理释放与人际沟通的方式方法
149 对于“没有逃课、挂科的大学是不圆满的”这种说法应该怎么正确看待？ 150 如何在大学期间让自己思想迅速成长，完成一次“蜕变”？ 151 你理想中的大学生活是什么样子的？
152 结合自身专业实际谈谈如何学好“思想道德修养与法律基础” 153 现在社会上仍然有很多人推崇“读书无用论”对此你怎么看？ 154 大学生活对于学生未来的影响有多大？（案例说明） 155 大学的实质是什么？大学生如果把握大学生活，更好更快地融入大学生活？为适应大学生活应树立怎样的目标？
156 不少大一新生具有明显的“选择综合征”，表现在学习、生活的各个方面，如专业选择、课程选择、老师选择、乃至生活中的各种选择??轻者“犹豫”不决，重者“忧郁”成性。找到原因，更要找到解决的途径与方法，校方应该有哪些综合性的制度与措施？ 157 教材内容稍显庞杂，重点不够突出。课堂教学中需增加大量实例来印证，显得内容太多。
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158 缺少对大学情感生活的必要描述。
159 缺乏对个人的具体定位，过于宽泛，怎么联系现在与未来的发展？
160 课本中有一些黑体字概念（要点）有些相互重复、交叉，显得比较繁琐，如绪论P3、P5、P7的内容相互重复得较多。 161 可操作性建议少。
162 增加关于大学学习生活/方式的调整相关内容。 163 人文素养与学科成绩若不可共存，如何取舍？ 164 现阶段应该为未来的人生规划做哪些方面的准备？ 165 如何看待大学谈恋爱的得与失？ 166 “大学有教书育人的良师”，如果说这句话是大学生活的特点，难道中学就没有教书育人的良师吗？部分老师认为不能把这句话概括为大学生活的特点。 167 树立新的学习理念，我们认为教材中概括的四个新的学习理念不一定都是新的。如果学生已经树立了，难道还是新的理念吗？比如“自主学习的理念”，本来学生高中已经自主学习了，这对于学生就不新了！
168 社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观，其内在的联系是什么？在第二节第三个内容“培育和践行社会主义核心价值观”中没有阐述，感到从“社会主义核心价值体系”过渡到“社会主义核心价值观”很不自然！
169 十八大倡导的24字是社会主义核心价值观吗？学界现在有不同认识，我们应当怎样讲解给学生？
170 “勤奋、严谨、求实、创新”八个字是良好学风的标准，除此之外是否还应有其他的概括或标准？要不要向学生拓展？ 171 “思想道德建设”有基本任务，“法律建设”也应有任务，为什么只写了前者而不写后者，这是我们老师感觉不完备的地方。
172 教材把大学生的崭新形象概括为40个字，这是对每一个大学生的要求，是否也可以说是对大学生群体的要求？
173 新生在进入大学之前，感觉是打开了天堂的大门，来到学校后，感觉这天堂里好像少了很多东西。在适应大学新生活这一节中，还没有真正解决这一问题。 174 如何区分生存问题与生活问题，是大学生必须解决的重要问题。生存问题意味着知识的掌握，科技的发展、制度的完善等等；生活问题则意味着终极追求，精神理念，信仰等等。生存问题可以借鉴西方发达的“器”物，与先进的制度来解决，而生活问题则需中国精神，中国理念，中国风格来锻造。生活问题不能用西方的理念来解决。这部分是绪论中所欠缺的。 175 学习的真正目的是什么，大学生应该如何学习？ 176 大学与中学的学习生活是否有区别？区别何在？ 177 大学的主旨与大学精神应该是什么？
178 大学生需要树立全新的学习理念，大学生应该学习什么？怎么学习？ 179 如何理解“美”？作为一名大学生，我们在现实生活中如何践行“美”？
附件6：“超级大课堂”问题征集表（学生版）
问题征集：第一章 追求远大理想，坚定崇高信念 序号 问题概述
1 怎样克服刚进大学的迷茫感，如何树立长远目标 2 现在需要理想吗？
3 大学生应树立什么样的理想？
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4 中国梦与大学生的梦有联系吗？
5 如何实现理想？理想和梦想是一回事吗，有区别吗？ 6 信念与信仰有什么不同？
7 个人理想与国家理想、与社会理想有何关系？ 8 马克思主义到底是什么? 9 今天我们怎样对待名和利？ 10 如何拓展生命的宽度和厚度？ 11 如何将个人梦与中国梦结合起来？ 12 如何认识理想与现实的尖锐矛盾？
13 如何树立正确的理想，并且拥有强大的信念而为之奋斗？ 14 理想和现实相距太遥远怎么办？
15 如何提高全民对个人想想和中国特色社会主义共同理想的认识？ 16 在日常生活中怎样把马克思主义的一系列理论付诸实践？
17 如何实现个人理想和社会理想的统一，在这一过程中遇到矛盾又该如何应对？ 18 坚定对中国共产党的信任，是否一定要用积极加入中国共产党来证明？ 19 如何理解理想与实现中“应然”和“实然”的矛盾？
20 当理想和现实出现激烈冲突时，应坚持理想还是顺应现实？ 21 为什么上一代人如此信仰党和组织？
22 大学生在树立远大理想的时候，是否也应该多了解一些现实的“残酷”？ 23 如何正确对待实现理想过程中的顺境与逆境？ 24 如何树立中国特色社会主义共同理想？
25 学习和践行社会主义核心价值体系有什么重要意义？
26 有些大学生在校期间忙于校内社团和校外活动之中，毕业后可能从事销售活动；
有的人埋头于书海，毕业后当企业高管。不同的选择造成不同的结果，难道社会只需要企业高管而不需要销售人员？在大学就必须以学业为主？
27 十几年的学习，大家都有了明辨是非的能力。为什么很多人却对路上歪倒的老人， 公交上的孕妇，随手丢垃圾，古代遗迹的破坏等仍无动于衷？单单只是因为制度的不完善么？
28 现在社会要T型人才，为何还分文理科？为什么外语学院不学高数？
29 国家在喊要实行素质教育，可很多地仍在传统教育的泥潭中挣扎的原因是什么？ 30 青年大学生肩负历史使命，要使国更强，民更富，但大学课堂上很多老师为何对睡觉的， 玩手机的学生熟视无睹？
31 大学生在学习专业知识的同时，更应该学习怎样做人，做对国家有意义的人。 否则知道的越多，对社会危害就越大，所以老师是不是在讲专业的同时也兼顾讲怎么做人的道理？
32 德是人才素质的灵魂，为什么很多人却缺少真善美等的基本美德？
33 很多人都在学习怎样为人处世，怎样在职场生存下来，怎样获得更多的金钱与荣誉， 这些与维持一方宁静的心哪个重要？
34 为获得物质、职位，就要学会怎样察言观色甚至见人说人话见鬼说鬼话，如果与自己一直
坚守的不阿谀奉承相违背，该如何抉择？为了适应社会改变自己成为自己都讨厌的人， 还是选择做自己，哪怕生活的贫穷也在所不惜？ 35 怎样认清自身位置，树立远大理想？
36 对于刚上大学的同学来说，如何确定好自己的目标，方向，以及未来？
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37 有的时候，我会有一个理想，但是在努力的过程中总是会半途而废，我不知道理想这个东西
能鼓励我多久？
38 怎么样才能树立适合自己的理想呢，因为有的时候我觉得连自己都不懂自己。 39 我的理想很坚定，只是太现实：找一份工资高的工作。这是不是太悲哀了？ 40 如果你所坚持的理想实现的过程很艰辛并且结果没有你想象得美好，应该继续坚持还是转变方向？
41 是社会太复杂，还是我们太单纯；是现实太骨感，还是理想太丰满；是前程太美好， 还是路途太曲折。为何我总觉得差距太大，而感到迷茫？ 42 大学四年学生该如何规划自己的现在与未来？ 43 个人理想与社会理想发生冲突时应该如何取舍？ 44 社会实践对理想信念的影响是否有不同？ 45 大学生如何培养自己的责任意识？
46 大学生需要怎样在实践中将理想化为现实？ 47 大学生如何将自己的理想与中国梦相联系？
48 宗教信仰属于信仰的那种类型？是否是一种盲目崇拜？ 49 如何选择合适的信念支撑理想？
50 马克思主义对当今中国的发展还有现实意义吗？ 51 社会主义社会如何容纳不同的宗教信仰？ 52 共产主义理想实现需要具备什么思想条件？
53 如果坚定信念那是否一定会实现理想，如果信念与理想有所偏差该如何选择， 是否有办法做到两全？
54 尽然现实是残酷的，那么理想存在的价值是什么，如果太远大会成为空想、太浅淡又会被轻视。
既然如此，如何才能把理想定义在一个正确的位置？
55 信念是必须的，但为何要崇高，做一个更平凡的人过一生不好吗？ 56 个人的理想和中国特色社会主义有何联系？ 57 如何认识中国特色主义共同理想的重要性？
58 有了理想后如何坚定崇高信念并付诸实践，实现理想与现实的统一？ 59 如果过分追求理想而忽略理想以外的事，那么这样的理想是否值得肯定？ 60 如何坚定信念，是光靠书本的知识就能学来的吗？ 61 马克思主义的科学信仰对大学生平时生活有什么用？ 62 共产主义社会的构想及蓝图会不会随时代变迁而改变？
63 真正的人民当家作主是否能够真正实现，还是终究是一个口号？ 64 中国特色社会主义的优越性在哪里？“特色”在哪些方面？ 65 当前社会环境下，为什么大学生不爱谈理想与信念？ 66 如果自己的理想没有实现，该如何面对？ 67 理想真的对人有那么大的作用与意义吗？ 68 当代大学生是否还需要崇高的理想？ 69 如何看待实现理想过程中的顺境与逆境？
70 知识重要还是能力重要，大学培养学生的什么能力? 71 如何听好大学的课?
72 大学四年之后的深造问题
73 思修课给我们培养什么技能? 思修课的现实意义
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