二、出示各种游乐设施的图片，引导幼儿分析游乐设施的构造特点。 1、结合图片，让幼儿说说“这些游乐设施”主要的特征是什么。 2、自由交流：说说可以用什么材料把这些不同的特征体现出来。 三、幼儿分组建构，教师观察指导。
1、重点引导搭建“游乐设施”的两组幼儿结合图片选择适宜材料进行拼插活动。 2、引导幼儿自由选择，分四组进行建构活动：两组幼儿搭建“游乐场”；两组幼儿搭建“游乐设施”。
3、鼓励幼儿大胆想象搭建不同的游乐场“游乐设施”。 四、师幼共同欣赏、交流建构作品。
教师：今天在游戏中，你们都搭建了什么？发现什么问题？你是如何解决的？ 观察与反思：
这次游戏中，我发现幼儿开始学会迁移了。他们会迁移前面搭外墙围合技能，很快把旋转木马外面围栏搭好了，旋转木马的造型很多，材料也很丰富。
存在的问题及其原因与对策：
问题1：有部分男孩子不会合作搭一件物品，还是各玩各的。 原因：合作意识比较薄弱。
对策：先让两个幼儿尝试合作完成一件物品，慢慢的可让较多幼儿加入搭建。 问题2：搭建好的作品容易松散，有的在搬动过程中就散了。 原因：（1）幼儿搭建的技能有限。（2）幼儿使用的材料不适宜。
对策：（1）在建构区提供各种材料，提高幼儿的搭建技能。（2）更换材料。
第 十二周：2013.5.14 ◎建构游戏：游乐场 第四次游戏：游乐场（四） 游戏目标：
1、能有序的分组进行游乐园的搭建活动。
2、喜欢建构活动，体验合作的乐趣。 游戏准备： 经验准备：
幼儿自由讨论怎样有序分组搭建。 材料准备：
适合搭建游乐园设施的拼插玩具多提供、各种游乐设施图片、泡沫垫或即时贴（裁成长条型）拼成长方形、上次搭建照片、儿童乐园总体图、各种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。 游戏过程：
一、分别出示上次搭建“游乐园”和“游乐设施”两组幼儿搭建的照片，让幼儿一起交流说说总体搭建的情况，提出改进的地方。
1、选择适合表现该游乐设施的拼插玩具进行创意拼插。 2、摆放游乐场里要规划整齐。
二、幼儿建构，师分组进行适当的指导。
1、让幼儿相对按上次合作小组进行建构活动，适当进行调整。 2、重点引导搭建时的选材和“游乐园”里的有序整齐归放。 3、鼓励幼儿大胆想象搭建不同的游乐园“游乐设施”。 4、鼓励幼儿多合作，体验合作的快乐。 三、幼儿自由观赏本次的“建构作品”。 四、结合本次搭建，师进行小结讲评
师：今天在游戏中，你们都搭建了什么？发现什么问题？你是如何解决的？哪组搭的最好？为什么？ 观察与反思：
有了前几次的建构经验，本次游戏幼儿间的合作情况较好，会懂得分工合作，会商量决
定，更将各游乐设施的外形基本表现出来。能运用围合、搭高 、拼插、对称等方法搭建围墙和不同游乐设施。 游戏小结：
在开展游戏前，幼儿收集了大量有关游乐场的照片、录像材料。使他们对游乐场的各种游乐设施有了更详细的了解，所以幼儿在建游乐场时能耐合理利用建构材料和辅助材料创造性的搭出升降飞机、翘翘板、滑板车??等。另外，幼儿通过与同伴合作协商、分工合作，提高了自身的社会交往能力和空间感知能力。游戏基本达到了预期总目标。
