4《苏幕遮》问题导读评价单
【学习目标】 知识与技能
培养鉴赏诗歌的能力。
过程与方法
感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。
情感态度价值观
了解作者，体会词中作者的情感。 【教学重点】
培养鉴赏诗歌的能力。
【教学难点】
感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。 【学法提示】
一、诗词中的意象
什么是意象？意象就是物象与情意的组合。象即诗中的形象，它不仅包含人物形象，也包括诗中所写的景和物；意就是作者的情思。诗歌意象因物象的不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。
天净沙·秋思
枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 ， 古道 西风 瘦马 。 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。
这首小令共有十一个意象。 诗词中的意境 所谓意境，是指作品通过意象组合所描绘出的生活图景，与诗人主体审美情感融合为一而产生的一种艺术境界，是情景交融、虚实相生的能诱导和开拓出丰富的审美想象空间的整体意象。换言之，意境是意象的高级形态，也是文学典型化原则在诗歌创作中具体运用的审美结晶，它能使读者在品味中经过想象和联想获得更为广阔的艺术天地。好的诗人，常常能够使意境“景中有情，情中含景”。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这首诗有一系列单个的意象，如“黄鹤楼”“烟花”“孤帆”“长江”等，这些意象组合起来，便成了一幅藏情于景的逼真画面，虽不言情，但情藏景中，往往更显情深意浓。诗中没有直抒对友人依依不舍的眷恋，而是通过孤帆消失，江水悠悠和久伫江边若有所失的诗人形象，表达出那种情深意切。表面上这首诗句是写景，实际上句句都在抒情。
意境源于意象，意象可以进行合情合理的虚构，在此基础上的意境自然有实境也有虚境，当一个个意象以一定的联系方式构成一个完整的艺术结构时，因相互牵制和作用往往产生了新的内容。 【知识链接】
1、周邦彦（1056—1121），字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读书，因献《汴都赋》升太学正，后来当过一些地方官和校书郎、宗正少卿等职。徽宗即位后，由于他精通音律、善作词，曾替朝廷整理音乐。有《清真集》，又名《片玉集》
一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州县，深切感受到漂泊的滋味，于是羁旅愁思成为他词作的重要题材。 周词语言富丽精工，不重感发而重思力 ，音调和谐，讲究格律，被称为“词中老杜”，在艺术形式和技巧极
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我学、我说、我议、我练、我创造
尽能事，技法上成为婉约词的集大成者，但其词多是些泛咏之作。
周词以雕刻取胜，但这首《苏幕遮》，却是“清水出芙蓉，天然去雕饰”，在周词中可算是少数的例外。 2、有关荷的诗句
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 ———【晓出净慈送林子方】 杨万里 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ———【小池】杨万里
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉 。 ———【爱莲说】周敦颐 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。———【古风（其二十六）】李白 【预习评价】
1、本词主要表达作者什么样的情感，从哪些词语中可以体现？ 主题为思乡以及思念亲人。
下片较多，如故乡、旅、相忆等。 2、上片的景中有哪些意象？ 沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面
3、这些意象构成了一幅怎样的画面？
整幅画面清新自然，从容淡雅。五月盛夏的汴京早晨，消暑用的沉香散发出淡淡的香味。昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱。初升的太阳照着屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干。清平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆。
《苏幕遮》问题解决评价单
【合作探究】
１、试从时间、环境、心情的角度分析“燎沉香，消溽暑”。 时间：梅雨季节的清晨
室内环境：雨后的房间里面又潮又湿 心情：如房间的环境一样，闷闷的 2、“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”句中那两个词语用的好，试分析。 呼：更显人性化，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。
窥：把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。 鸟雀在窗外欢呼着，庆祝天气由雨转晴。在词人眼里，鸟雀仿佛有着人一样的喜怒哀乐，她们也会“呼”也爱“窥”，如同调皮的孩子一般活泼可爱。
3、试选一个角度分析“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”句。 “一一”：荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏，颇具层次感。 “风”造成左右摇摆的力 “举”代表向上的力
荷茎修长挺拔、英姿飒爽，在风中“举”，具有动感，尤见精神。 水面是水平的，“清圆”的荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。
这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘，似得王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的精髓。——简约的构图美
4、家住吴门，久作长安旅。中的“久”字表现了作者怎样的思想情感？ 长期客居、仕途殊不称意，早年进京时的豪情壮志如今已消磨殆尽。世事的无常、仕途的阻滞、官场的黑暗，使他不由地想起故乡的往事。
“久”字体现了作者对飘泊生活尤其是仕途生活的厌倦 5、作者思念友人，却说“五月渔郎相忆否”，有什么好处？
不直接说自己思念友人，而用疑问反写不知旧友是否忆我，不仅把自己对故乡、对朋友的思念之情表达得更细腻真切，而且不落俗套。
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我学、我说、我议、我练、我创造
6、词中“小楫轻舟，梦入芙蓉浦。”是实写还是虚写，表达了作者怎样的思想情感？
作者梦中飞度，恍若已回故乡，与友人小楫轻舟畅游于芙蓉浦。以虚构的梦景作结，虽虚而实，变幻莫测。表现了作者的思乡之切。
【能力提升】
1、这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想两者之间有什么关系，联系两片之间的感情纽带是哪个意象？ 风 荷
2、词的下片诗人抒发了他的思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？ 从故乡的朋友(渔郎)对自己的想念来写思乡之情
小结：词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花生发开去，梦回故乡。全诗明白如话，不加雕饰，然意境深远。
从作者对故乡的强烈思念中，对小楫轻舟泛游芙蓉浦的自在生活的深情向往中，也能依稀地感到作者对官场生活的厌倦，对回归自然的宁静生活的向往。
此词通过回忆、想象、联想，以荷花贯穿，既细致传神地写景状物，又颇有诗意地表现思乡之情。 全词语言自然明丽，淡雅素洁，别具一格，词境清新而爽朗。
《苏幕遮》问题拓展评价单
1、阅读下面一首宋词，然后回答问题。 御街行 范仲淹
纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。 ①这首词本有副题“秋日怀旧”，是一首 之作。上片和下片各描绘了怎样的景象和抒发了怎样的情怀? 答案：怀人 上片描绘秋夜寒寂的景象，下片抒写孤眠愁思的情怀，由景人情，情景交融。 ②试体会“寒声碎”这三个字的妙处。
答案：“寒声碎”，这三个字，不仅告诉我们这细碎的声响就是坠叶的声音，而且告诉我们这声响是带着寒意的秋声。由沙沙响而感知落叶声，由落叶而感知秋时之声，由秋声而感知寒意。这个“寒”字写得极妙，既是秋寒气候的感受，又是孤寒处境的感受，兼写物境与心境。
③试体会“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”的妙处。
答案：下片以一个“愁”字写酌酒垂泪的愁意，挑灯倚枕的愁态，攒眉揪心的愁容，形态毕肖。古来借酒解忧解愁成了诗词中常咏的题材。范仲淹写酒化为泪，不仅反用其意，而且翻进一层，别出心裁，自出新意。肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪。比起入肠化泪，又添一折，又进一层，愁更难堪，情更凄切。
2、奇文共赏：有关对写（主客移位）的诗句。
《邯郸冬至夜思家》白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸（zhū yú）少一人。
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
除夜作 高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
月夜 杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？
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我学、我说、我议、我练、我创造
