做自然景物形象题，要注意的是，自然景物形象在写景诗和抒情诗中都是借以表现主观感情的，诗中的景物形象是含有“意”的形象，即意象。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。读这类诗，要善于由景及情，由各类景象触摸诗人的内在的情感脉动。具体到上面一题，要从意象出发，点明诗句运用了什么意象，指出这些意象构成的意境，以及如此营造意境到达的抒情目的。 C、写景（角度）
1、诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析．（3分）
《余杭四月》（2012广东卷）
2、颔联运用了哪些表现手法？请简要分析。（3分）《巴丘书事》（2013苏州二调） 3、“千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。”实写登临所见，请简要说明在写法上有何特点？（3分）《桂枝香·金陵怀古》（2012无锡一调）
题型：怎样写景、写景有什么角度？写景有什么特点？
A、运用各种修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复；
B、其他手法：对比、衬托、叠词、用典、通感、象征、双关、反语、白描等 C、观察景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。 D、自己的各种感觉（听、视、触、嗅）
E、景物的形状 （如绘形、绘声、绘色）如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
F、虚实结合、以动衬静、点面结合、正侧面描写相结合、粗笔勾勒和细部描绘相结合、明暗对比等
D、景情
1、请简要赏析这首词的结句。（4分）《梦江南》（2012江苏） 2、“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境?(4分) 《醉眠》（2013江苏） 3、分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)
《登金陵凤凰台》 (2008 江苏卷）
4、“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）
《春日忆李白》(2011 江苏卷）
题型：写景表达了作者怎样的情感
步骤：①描述景物(概括内容)。 ②点关景情关系（或其他手法）。 ③剖析作者思想。
E、景情关系
题型：你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?《春日秦国怀古》（2011课标）
（①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。） 其他相似答案：（触景生情、情景交融、借景抒情、哀景衬哀情、乐景衬悲情）
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二、语言 A、语言风格
语言上又有什么特点？《邯郸冬至夜思家》（2005年高考全国卷2）
常见术语：
清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话等语言风格或特点来解答。熟悉一些著名诗人的语言特色，如陶渊明的平淡、李商隐的绚丽、白居易的明快、杜牧绝句的含蓄、贾岛的简洁等。
B、炼字（锻句） 1、“白苎②新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（2分）
《鹧鸪天·送廓之秋试》（2013天津卷）
2、贾岛注重用字的推敲，请对颈联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分）
《送邹明府游灵武》（2012湖北卷）
3、简析首句中“净”字的妙处。（3分）《钓船归》（2013湖南卷） 步骤：①解释本字在句中的含义，结合本字分析本句
②点手法（比拟、夸张、双关）从上下句中把握字、词的妙处；
③表情达意的作用（对描绘形象、创设意境、表达情感主旨的作用） C、一字贯穿全篇？（每句写了此字什么内容）
1、诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。（4分）
《征人怨》 (2004 江苏卷）
2、诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请作具体说明。《竹窗闻风寄苗发司空曙》(05江苏卷） 思路：紧扣该字该句，分析全诗内容、情感态度。
三、表达技巧 A、手法类： 1、“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。(2分)
《鹧鸪天 室人降日，以此奉寄》(2006江苏卷）
参考答案：（这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。）
2、“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法? (4分)
(2007江苏卷）《鹧鸪天 送人》
参考答案：（借景抒情或寓情于景）
3、“总为浮云能蔽日”—句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(4分)
《登金陵凤凰台》 (2008 江苏卷）
4、这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)
《满江红 登黄鹤楼有感》 (2009 江苏卷）
5、三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。(4分)。
《送魏二》（2010江苏卷）
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6、“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）
《春日忆李白》(2011 江苏卷）
7、请简要赏析“鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里”这两句的艺术特色。（4分）
《惜余春》（2013南通二模）
题型：这首诗用了怎样的表现手法？（表达特色、表现技巧、艺术手法)
3—4分 步骤： ①点手法。（修辞手法、其他手法—正反衬、动静、想象，虚实相生、景情??） ②析——结合诗句阐释怎样利用此手法的。
③评——此手法有效传达出诗人怎样的感情，有何效果。
B、篇章结构： 1、“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”一句在全词中有什么作用？（3分）
《桂枝香·金陵怀古》（2012无锡一调）
2、颌联景物描写有何作用？试作简析（4分）《长沙过贾谊宅》 3、尾联在全诗中有什么作用？（4分）《绵谷回寄蔡氏昆仲》（2013南京盐城一模） 步骤：①诗句本身内容 ②结构作用
（如果是景，景物本身特点+景物本身作用+景物对人物作用+景物描写对上下文作用） 基本术语：
开头：点题、点明时间、地点、前后照应、营造氛围、奠定基调、为后文抒发(怨情）作铺垫。 中间：渲染、蓄势 结尾：卒章显志
C、构思脉络——写了哪几层？诗词的思路？ 1、说说这首诗的构思脉络。（3分）《春日忆李白》(2011 江苏卷） 思路： 首先、其次??
四、思想内容和作者的观点态度 A、分析理解文章内容
1、词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分) 《满江红 登黄鹤楼有感》 (2009 江苏卷） 2、这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）
《春日忆李白》(2011 江苏卷）
3、词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）。《梦江南》（2012江苏） 4、说明“山静似太古”一句的含意。（2分）《醉眠》（2013江苏） 思路：紧扣该字该词该句，结合诗内容分析理解。
B、分析评价思想感情
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1、这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）《临江仙》（2013湖北卷）
2、词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分) 《满江红 登黄鹤楼有感》 (2009 江苏卷） 思路：紧扣诗内容分析理解。
C、分析评价观点态度 1、《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。(4分) 《醉眠》（2013江苏）
2、前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分） （2010辽宁卷）《雨》 3、后人评价“春归不解招游子”有“无理之趣”，请对此作简要分析。（3分）《惜余春》（2013南通二模） 4、“鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（3分）《鹧鸪天·送廓之秋试》（2013天津卷） 5、前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分）《临江仙》（2013湖北卷）
旗帜鲜明表态，扣住古人评价要点，抓住诗句具体分析。 思路：紧扣问题，以诗歌本身内容为抓手，围绕问题回答。
★作者害人：
浪淘沙?丹阳浮玉亭席上作 陆游
绿树暗长亭，几把离尊。阳关常恨不堪闻。何况今朝秋色里，身是行人。 清泪浥罗巾，各自消魂。一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁，截断烟津？
★注释害人： 琅琊溪① [宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。 【注】①此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间，琅琊溪在滁州琅琊山。
★情感词害人： 喜雨 杨万里
欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。
记诵要点：
（一）诗词中常见的思想情感 一、思乡怀人诗： 1、羁旅愁思
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