引导师生家长全员参与，共筑学校核心价值取向，提升校园文化建设品位。
（2）构建学习组织。积极参加新一轮教师全员培训，推进学习型校园建设，建立教师成长档案。一是要通过学习、研讨、沟通，引导教师把学校的理念文化转化为自己的思想认识，并落实到教育教学实践，成为每一个教师共同奋斗的目标。二是要围绕“读名著，做名师”主题，组织开展摘录、辅导、讨论、交流等形式多样的读书活动，引导青年教师同读书共学习，培养自觉的读书习惯，提高教师自身的学识水平。三是要鼓励教师积极参加学历进修和继续教育，提高教师的学历层次。
（3）丰富活动载体。鼓励教师参与“教育讲坛”，积极参加“135”工程考核、“百花奖”评选、教学基本功大赛、优质课评比等活动，促进教师在实践中自我完善、自主发展、提高专业水平。
㈡推进“两项工程”
坚持教师为本的发展理念，积极构筑校本培训平台，强化业务培训、开展以新课程培训、教学技能培训、骨干教师培训、信息技术与学科整合培训等内容的校本培训，大力推动“两项工程”，加强青年教师培养和名师建设。
1.专家辅导。定期聘请特级教师、市教研室等专家来校作“课程改革”、“专业发展”等专题讲座，近距离与专家对话，丰富教育认识，提高理论素养。
2.名师帮带。结合实际制订好“名师工程”和“青蓝工程”的实
施方案，并为有培养潜力的青年教师牵线搭桥，与市内名师结成帮带对子，加强名师的示范引领，促进成长成才。
3.业务竞赛。加强业务练兵制度化、经常化建设，开展网页制作、课标解读、教材分析、试卷命题、能手评比等竞赛活动，促进教师业务素质的不断提高。还要定期开展“研究周”、市公开学科教研活动和“一课多上”、“一人多课”的课堂教学研究活动，加强案例的剖析，加强方法研究，不断提升教师的教研水平。
4.互动交流。要定期选派骨干教师外出学习，回来上辐射课，组织 “请进来”“送出去”等教学活动，借助互动交流平台，加强教师的业务磨练。
5.科研强师。全校教师要进一步树立“科研兴校，科研兴教”的意识，围绕学校省级、市级、校级科研课题深入研究，
⑴开展问题反思。要深入调查学校各科教学中存在的实际问题，明确研究方向，积极申报立项，加强实效研究。进一步建设好学校教育科研网页，抓好对课题负责人和研究人员的网页建设培训和管理培训，促进课题的信息化管理，提高管理工作的效益。
⑵深化主题研究。要围绕“生成.导学”、“考试的评价”研究主题开展系列化、多维度研究，力求突破，取得实效，力争形成教育特色。
⑶完善科研管理。要完善《盱眙县旧铺实验小学科研课题管理办法》和《盱眙县旧铺实验小学科研成果认定与奖励制度》，规范课题的申报、论证、立项、检查、结题、推广等过程运作管理。要建立教
科员工作制。要积极支持、鼓励教科员开展教育科研管理工作，明确教科员的规划职能、管理职能、研究职能、评价职能、推广职能、培训职能，充分发挥其在整个科研网络中的积极作用，推进学校教育改革，提高学校办学品位。
⑷组织“科研沙龙”。各子课题组每月围绕研究主题，引导教师积极参与“科研沙龙”活动，按照“读书—实践—展示—互动”的活动过程，交流读书心得、问题反思、教学经验、案例剖析、研究感悟等，以论坛互动的形式，推进课题研究。
⑸加强课程开发。要不断完善校本课程的建设与开发工作，加强校本课程管理，鼓励和引导教师积极挖掘利用课程资源，不断增强课程意识和研究意识。
(三)构建长效机制
要进一步建立完善教师队伍建设的长效机制，实施目标管理，激励教师专业发展。
1.目标导向。根据师资实际，建立骨干教师培训档案，将有培养潜力的青年教师分成两个培养梯队：市级骨干和市以上赛课一、二等奖获得教师列为“骨干教师”建设梯队；其他校级优秀教师列为“青蓝工程”建设梯队，分阶段组织建设实施，力争形成学校的新骨干群体。要指导教师根据学校发展目标与自身实际制定订《教师个人专业发展三年规划》，帮助明确发展方向，用目标激励教师专业成长。
2.完善机制。要成立由校长任组长的教师专业发展领导小组，负责教师专业发展工作的组织落实、指导、监控、评估。要切实制订《盱
眙县旧铺实验小学教师队伍建设三年发展规划》、《校本培训实施方案》、《骨干教师、优秀教育工作者评选办法》等制度，建立完善与教师专业发展相适应的评价体系和指标，要从制度上对青年教师的专业化发展提出了明确、具体的任务要求，将学校骨干评比、青年教师培养制度化、规范化、程序化，保证教师队伍建设的有效开展，进一步激发教师的工作创优热情。
3.优化考评。要进一步完善过程性考评，进一步细化、量化考核内容，完善指标体系和考核办法，努力使考核更具有针对性、合理性和可行性。要进一步增强考评的透明度，进行公平、公正、公开的考核，把教师专业发展与绩效挂钩，充分体现优师优酬、优绩优酬。健全教师业务考核档案建设，保证各项建设指标实施到位，积极促进师资队伍的建设。
4.经费保证。学校的可持续发展依靠教师队伍的可持续发展，而教师队伍的可持续发展则需要充足的经费作保障。今后在教师队伍建设和发展上要加大经费投入，其总额每年不低于学校教育事业经费支出的5%，保障教师队伍建设和发展。
二OO九年十二月
