深圳教师职员考试心理学单选专项练习题
1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是 （ ） A．2岁 B．4岁 C．6岁 D．8岁
2.生理自我在几岁左右基本成熟？（ ） A．1岁 B．3岁 C．5岁
D．7岁
1．A 2．B 3．D 4.．C 5．C 6．D 7．B 8．A 9．B 10．D11．C 12．A 13．C 14．B 15．D 16．D 17．D18．D 19．B 20．D21、B 22、B 23、A 24、B 25、A 26、A 27、C 28、D 29、C 30、C 31、B 32、D 33、B 34、B 35、D 36、D 37、 B 38、 B 39、C 40、A 41、D 42、D 43、A 44、B 45、A 46、A 47、D 48、A 49、D 50、A 51、D 52、C 53、B 54、A 55、D 56、D 57、C 58、B 59、C 60、A 61、C 62、B 63、A 64、C 65、A 66、B 67、C 68、B 69、D 70、A 71、B 72、B 73、D 74、C 75、C 76、B 77、A 78、B 79、D 80、C81、C 82、C 83、B 84、D 85、B 86、D 87、A 88、B 89、D90、D 91、A 92、C 93、B 94、C 95、D 96、B 97、C 98、A99、C 100、C 101、D 102、A 103、D 104、A 105、A 106、C107、C 108、B
3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能 进入新单元的学习？（ ） A．50%-60% B．60%-70%
C．70%-80% D．80%-90%
4.人格的核心是 （ ） A．能力 B．智力 C．性格 D．气质
5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为 （ ） A．刺激分化
B．消退
C．刺激泛化 D．获得
6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ） A．认知内驱力 B．附属内驱力
C．欲望内驱力 D．自我提高内驱力
7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）
1
A．认知内驱力 B．附属内驱力 C．自我提高内驱力 D．欲望内驱力
1．A 2．B 3．D 4.．C 5．C 6．D 7．B 8．A 9．B 10．D11．C 12．A 13．C 14．B 15．D 16．D 17．D18．D 19．B 20．D21、B 22、B 23、A 24、B 25、A 26、A 27、C 28、D 29、C 30、C 31、B 32、D 33、B 34、B 35、D 36、D 37、 B 38、 B 39、C 40、A 41、D 42、D 43、A 44、B 45、A 46、A 47、D 48、A 49、D 50、A 51、D 52、C 53、B 54、A 55、D 56、D 57、C 58、B 59、C 60、A 61、C 62、B 63、A 64、C 65、A 66、B 67、C 68、B 69、D 70、A 71、B 72、B 73、D 74、C 75、C 76、B 77、A 78、B 79、D 80、C81、C 82、C 83、B 84、D 85、B 86、D 87、A 88、B 89、D90、D 91、A 92、C 93、B 94、C 95、D 96、B 97、C 98、A99、C 100、C 101、D 102、A 103、D 104、A 105、A 106、C107、C 108、B
8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ） A．避免失败者 B．力求成功者
C．自我实现者 D．追求荣誉者
9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（ ） A．顺就迁移 B．同化性迁移
C．重组性迁移 D．具体迁移
10.在教\鸟\概念时，用麻雀、燕子说明\前肢为翼，无齿有喙\是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（ ） A．命题 B．案例
C．反例 D．正例
11.把《辛丑条约》的内容记为\钱禁兵馆\，主要是运用了以下哪一种记忆术？（ ） A．位置记忆法 B．关键词法
C．缩简法 D．视觉想象
12.研究者认为创造性思维的核心是（ ） A．发散思维 B．聚合思维
C．形象思维 D．抽象思维
13.态度的核心成分是（ ） A．行为成分 B．认知成分
C．情感成分 D．理智成分
14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（ ） A．初一
2
B．初二
C．初三考试大论坛 D．高一
15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（ ） A．外部强化 B．自我强化
C．直接强化 D．替代强化
16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ） A．关系转换理论 B．经验类化理论
C．共同要素说 D．形式训练说
17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ） A．类属学习 B．总结学习
C．并列结合学习 D．命题学习
18.短时记忆的容量为以下多少组块？（ ） A．4 2 B．5 2
C．6 2 D．7 2
19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ） A．学习计划 B．学习策略
C．学习方法 D．学习规律
20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ ） A．关注发展阶段 B．关注学生阶段
C．关注情境阶段 D．关注生存阶段
21、\先行组织者\教学策略是一种＿＿＿＿的教学技术。（ ） A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系 C、激励学生的学习动机 D、引导学生的发现行为
22、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（ ） A、7岁 B、3岁 C、12岁 D、18岁
1．A 2．B 3．D 4.．C 5．C 6．D 7．B 8．A 9．B 10．D11．C 12．A 13．C 14．B 15．D 16．D 17．D18．D 19．B 20．D21、B 22、B 23、A 24、B 25、A 26、A 27、C 28、D 29、C 30、C 31、B 32、
3
D 33、B 34、B 35、D 36、D 37、 B 38、 B 39、C 40、A 41、D 42、D 43、A 44、B 45、A 46、A 47、D 48、A 49、D 50、A 51、D 52、C 53、B 54、A 55、D 56、D 57、C 58、B 59、C 60、A 61、C 62、B 63、A 64、C 65、A 66、B 67、C 68、B 69、D 70、A 71、B 72、B 73、D 74、C 75、C 76、B 77、A 78、B 79、D 80、C81、C 82、C 83、B 84、D 85、B 86、D 87、A 88、B 89、D90、D 91、A 92、C 93、B 94、C 95、D 96、B 97、C 98、A99、C 100、C 101、D 102、A 103、D 104、A 105、A 106、C107、C 108、B
23、提出最近发展区理论的心理学家是（ ） A、维果斯基 B、布鲁纳 C、加涅 D、桑代克
24、品德的心理结构包括道德认识、道德行为和（ ） A、道德素质 B、道德情感 C、道德修养 D、道德学习
25、选择教学方法的主要依据是（ ） A、教学目标和学生学习结果的类型 B、教学媒体 C、教师的爱好
D、教学有法，教无定法
26、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（ A、水平迁移与垂直迁移 B、正迁移与横向迁移 C、普通与特殊迁移 D、顺向与逆向迁移
27、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ） A、痕迹衰退说 B、干扰说 C、同化说 D、动机说
28、安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（ ） A、认知阶段 B、联结阶段 C、评价阶段 D、自动化阶段
29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ） A、依从 B、接受 C、认同 D、内化
30、学习效率和动机水平之间存在（ ） A、线性关系 B、U型关系 C、倒U型关系
4
）
