事件A发生的次数 10次摸球 20次摸球
2、小组汇报试验结果，教师统计结果填于表2。 10次摸球 得到结果1的组数 得到结果2的组数 事件B发生的次数 结果（指哪个事件发生的次数多） 20次摸球 注：结果1指事件A发生的次数多，结果2指事件B发生的次数多。 3、提出问题
（1）“10次摸球”的试验中，事件A发生的可能性大的有几组？“20次摸球”的试验中呢？ （2）你认为哪种试验更能获得较正确结论呢？
（3）为了能够更大可能地获得正确结论，我们应该怎样做？ 4、进行大量重复试验，验证猜测的正确性。
教师请同学们进行400次重复的“摸球”试验，教师提问：
如果把刚才各小组的20次“摸球”合并在一起是否等同于400次“摸球”？这样做会不会影响试验的正确性？
待学生回答后，教师把结果统计在表中。 400次摸球 事件A发生的次数 事件B发生的次数
5、对表中的数据进行分析，得出结论。
提问：通过上述试验，你认为，要判断同一试验中哪个事件发生可能性的较大，必须怎么做？ 先让学生回答，回答时教师注意纠正学生的不准确的用语，最后由教师总结：要判断随机事件发生的可能性大小，必须经过大量重复试验。
6、对试验结果作定性分析。
在经过大量重复摸球以后，我们可以确定，事件A发生的可能性大于事件B发生的可能性，请同学们分析一下其原因是什么？
三、练习反馈
1、一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球，其中4个白球，2个红球，3个黑球，其它都是黄球，从中任摸一个，摸中哪种球的可能性最大？
2、一个人随意翻书三次，三次都翻到了偶数页，我们能否说翻到偶数页的可能性就大？
3、袋子里装有红、白两种颜色的小球，质地、大小、形状一样，小明从中随机摸出一个球，然后放回，如果小明5次摸到红球，能否断定袋子里红球的数量比白球多？怎样做才能判断哪种颜色的球数量较多？
4、已知地球表面陆地面积与海洋面积的比均为3：7。如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上，“落在海洋里”与“落在陆地上”哪个可能性更大？
四、学习体会
1. 体会大量重复试验的必要性。
2. 对随机事件发生的可能性大小的定性分析
五、自我测试
1.袋子中装有3个黑球、2个红球、4个白球，这些球除颜色外，形状、大小、质地等完全相同，再看不到球的条件下，随机的从袋子中摸出一个球。
（1）这个球是黑球、红球还是白球
（2）如果三种球都有可能被摸出，那么摸出三种球的可能性一样大吗？
2.在上一题中，摸出绿球的可能性大吗？这是什么事件？
六、 布置作业。
课本132页2题
逊克二中数学学科师生共用讲学稿
年级：九年级
内容：概率的意义 （1课时） 课型:新授
执笔: 审核： 定稿: 使用时间：
学习目标：
1、 记忆并理解概率的定义，并从频率稳定性的角度了解概率的意义。 2、 让学生经历试验、统计、分析、归纳、总结，进而了解并感受概率的意义。 3、 学会怎样用概率描述随机事件发生的可能性的大小。
学习重点：对概率意义的正确理解
学习难点：对随机事件的统计规律的深刻认识。 学习过程 一、学前准备
1、 把全班学生分成10个小组做抛掷硬币试验，每组同学抛掷100次，并整理获得的实验数据记录在下面的统计表中。 抛掷次数（n） “正面向上”的次数（m） “正面向上”的频率（m/n） 根据数据利用描点的方法绘制出函数图像并总结其中的规律。
2、下表记录了一名球员在罚球线上投篮的结果 投篮次数（n） 投中次数（m） 50 28 100 60 150 78 200 104 250 123 300 152 500 251 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 投中频率（m/n） 计算表中投中的频率（精确到0.01）并总结其规律。
二、 自学、合作、探究
1、 根据抛掷硬币的频率分布图规律总结出抛掷硬币的概率，并用自己的语言描述出概率的定义。根据频率的取值范围总结出概率的取值范围。
2、 同学之间相互讨论总结出概率的定义和取值范围。
3、 同学们之间相互讨论，分析总结频率与概率有什么样的区别于联系？最后由教师点评补充，
学生做出最后总结。
（1）一般的，频率是随着试验次数的变化而 。 （2）概率是一个客观的 。
（3）频率是概率的近似值，概率是频率的稳定制，他是频率的科学抽象，当试验次数越来越多时，频率围绕概率摆动的平均幅度会越来越 ，即频率靠近概率。
4、 在一个不透明的口袋中装着大小、外形一模一样的5个红球、3个蓝球、2个白球，从中任意摸出一球则：
（1）P(摸到红球)= （2）P（摸到蓝球）= （3）P（摸到白球）=
5、 在1、2、3、4四个数字中，取任意两个数，则他们都是偶数的概率为 。
6、 从一批种子中抽取若干粒，在同一条件下进行发芽试验，有关数据如下： 种子粒数 发芽种子粒数 发芽种子频率 50 45 100 93 200 185 500 459 1000 912 3000 2731 5000 4508 计算表中发芽种子的频率（精确到0.01），估计发芽种子的概率。
三、 学习体会
