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作品：《 》 他：
（3）（他）寻思道：“却是恁地好?只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖，走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。
作品：《 》 他：
准考证号 姓名 （4）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
作品：《 》 他： 请阅读下面文字，完成22—25题。（18分）
“我的孩子们，”这个黑大理石般的牧师用一副悲天悯人的口吻说，“这是一个悲惨哀伤的时刻，因为我有责任警告你们，这个小姑娘原来可以成为上帝亲自放牧的羔羊，但是她却成了一个小小的遭到放逐的人，她不是一个真正的羔羊，而显然是一个外来的闯入者。你们得小心提防她，不要学她的样。必要的话，不要跟她在一起，不要跟她玩耍，不要跟她说话。教师们，你们要看着她，注意她的一举一动，好好掂量她说的话，认真检查她的行为，惩罚她的肉体，以拯救她的灵魂——当然，如果她的灵魂还可以拯救的话。因为我说这话舌头都直发颤，这个姑娘，这个孩子，这个生长在基督教国度的人，比许多向梵天祈祷，对讫里什那神像顶礼膜拜的小异教徒还要坏——这个姑娘是个??撒谎者！”
他又停住了，这次足有十分钟时间。这时我的神智已完全清醒，只见勃洛克赫斯特家的所有女眷都掏出手绢来擦眼睛。上了年纪的那位身体直摇晃，而两位年轻的则低声说道：“多可怕啊！”勃洛克赫斯特先生又接着说下去：
“我这是从她的女恩人，从那位虔诚而慈善的太太那儿听说的。这位太太在她父母双亡的时候收养了她，把她当亲生女儿一样抚养，而这位可悲的姑娘，却用这么恶劣可怕的忘恩负义来报答她的仁慈和慷慨，终于使她那位卓越的女保护人不得不把她和自己的孩子隔开，免得让她的坏榜样玷污了他们的纯洁。她把她送到这儿来治病，就像古时候犹太人把病人送到毕士大池被搅动过的水里一样。所以，教师们，还有学监，我请求你们不要让她周围的水停滞不动。”
说了这句卓越的结束语后，勃洛克赫斯特先生整一整大衣最上端的纽扣，又对他的家眷低语了几句，她们站起身来，朝谭波儿小姐鞠了一躬，然后，这些伟人们便神气活现地走出教室。我的这位法官走到门口时，又回过头来说：
“让她在凳子上再站半个钟头，在今天剩下的时间里，谁也不能和她说话。”
于是，我就高高地陈列在那儿。我以前说过，让我用双脚站在教室中间的地面上，这耻辱我都受不了，可如今我却在众目睽睽之下，站在耻辱台上，我心中的感受真是无法用语言来描述。正当我百感交集、感到呼吸不畅、喉咙抽紧的时候，一个姑娘走上前来，从我面前
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走过去，在经过我身边时，她抬起了眼睛，那双眸子里闪出多么奇特的光芒啊！这光芒使我产生了多么不寻常的感觉啊！而这种崭新的感觉又给了我多大的支持啊！仿佛一位殉道者、一位英雄，从一个奴隶或牺牲者身边经过时赋予他力量。我控制住正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳身体。海伦·彭斯向史密斯小姐提出一个有关活计上的小问题，结果因为问得太琐细而遭到申斥，她返回自己的位置上，当她又一次经过我面前时，冲着我微微一笑。这是怎样的微笑啊！直到今天，我还记得它，而且明白那是大智大勇的流露。它就像天使脸上映出的光辉一样，照亮了她那富有特色的身形、瘦削的脸蛋和深陷的灰色眸子。然而在那时候，海伦·彭斯的胳臂上还戴着“不整洁”标志，不到一小时以前，我还听见斯凯契德小姐罚她明天中午只准吃面包和凉水，因为她在抄习题时弄脏了练习簿。人类的天性就是这样不能尽善尽美，哪怕在最明亮的星球上也会有这样的黑斑，而像斯凯契德小姐那样的眼睛偏偏只盯在那些微小的瑕疵上，却看不见星球的万丈光芒。
22.上面这几段文字选自名著《 》，作者是 。 （2分） 23.请用简洁的语言概括选段内容。（3分）
24.请联系下列语句，简要分析“勃洛克赫斯特先生”、“我”、“她”各自的性格特征。（9分）
①说了这句卓越的结束语后，勃洛克赫斯特先生整一整大衣最上端的纽扣??又回过头来．．．．．．．．
说：“让她在凳子上再站半个钟头，在今天剩下的时间里，谁也不能和她说话。”
②我控制住正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳身体。 ．
③当她又一次经过我面前时，冲着我微微一笑。 ．
25.如何正确地评价一人？请认真阅读最后一段中的画线句子，谈谈你的理解。（4分） 四、写作（60分） 26.根据要求作文。（60分） 题目：在秋风里绽放
要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（2）文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
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参考答案： 题号 答案 1 C 2 D 3 C 4 B 5 B 6 B 7 A 8 B 9 D 10 D 11 B 12 A 13 C 14 B 15.（B）16.（A）
17. 老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/其所安/久而益敬 18．①注意“识”“不”的翻译和句式。②注意“法”的翻译及句式。
19. 方仲永的父亲只知让自己的孩子去挣钱，“不使学”，因而成为“泯然众人”；而陈太丘在元方兄弟做错事时，没有指责，而是以提问所听谈话的内容的方式来考验他们，对待他们的过错，用宽容来原谅。这种教育方法，让他们最终成为博学多才的人。
20．表面之意：周公与孔子都是历史上杰出的人物，但并不是同时代的人，他们谁也没有学习谁。言外之意：你和我老爸就像孔子周公一样，都很厉害，但是谁也不是谁的老师。既照顾了对方的体面，又保存了自己及父亲的尊严，做到不卑不亢。
21.（1）《鲁滨逊漂流记》星期五（2）《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金⑶《水浒传》杨志⑷《朝花夕拾》（《范爱农》）范爱农 22.《简·爱》夏洛蒂·勃朗特
23.在慈善学校，简·爱面对羞辱和罚站，勇敢地抬起头，并得到海伦的关切。
24. 通过简析得出“勃洛克赫斯特先生虚伪、冷酷、缺少爱心等性格特征”、“‘我’自尊、自爱、坚强、倔强等性格特征”、“‘她’心地善良、富有爱心、对弱者即于同情和支持等性格特征”。
25. 围绕如何辩证、全面地评价一个人发表自己的看法。 26.作文阅卷参考中考评分标准。
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