学会与父母沟通导学案 学习目标：
1、情感、态度、价值观：体会父母为抚养自己付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。
2、能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3、知识：正确认识“逆反”心理，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
重点：了解影响与父母沟通的原因 难点：懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法
学习方法： 自学静思、合作探究、倾听补充 一、课前预习案
1、影响与父母沟通的原因
（1）中学生正处于青春发育期，在这一阶段，青少年一方面以成人自居，另一方面，却受到 的限制。
（2）处在青春期的中学生在“ ”的支配下，就会感觉与父母沟通困难，从而影响与父母的沟通。
（3）子女与父母之间的 、 也会影响子女与父母的沟通
（4）子女与父母之间的 、 、 也会影响子女与父母的沟通。 （4）父母的教育方式手段不当等也会影响子女与父母的沟通。 2、搭建心灵沟通的桥梁（如何学会与父母沟通）
（1）学会与父母沟通就要理解自己的父母。怎样理解？
（2）学会与父母沟通就要尊重自己的父母。怎样尊重？
（3）学会与父母沟通还要掌握一定的 技巧和方法。说说你的锦囊妙计？
3、课前预习检测： （1）、张凯的父母喜欢打牌，常常弄得屋子乌七八糟，张凯回到家，常常没有写作业的地方，为此张凯经常生闷气，他解决矛盾所采取的正确的行动是（ ）
A、回家跟父母一起玩 B试图劝说父母，不再打牌，给自己一个良好的学习环境 C、在学校写完作业，回到家里躲在一边 D、放学后，不回家，跟同学一起玩 （2）、丽丽养成了写日记的好习惯，自上初中以后，日记中多了许多小秘密，丽丽便把它放在自己的小抽屉里锁起来，这引起了妈妈的怀疑，有一天，妈妈趁丽丽不在家，撬开了抽屉，偷看了日记，这时的丽丽正确的做法是 （ ）
①指责妈妈为什么看她的日记 ②从此对妈妈不理不采，冷淡相对 ③很生气，但对妈妈表示理解，走近妈妈，沟通情感 ④向父母敞开心灵，打消妈妈对她的疑虑和担心 A、①② B、③④ C、①③ D、②④
二、 课堂探究案
1、展示反馈： 学生展示自学成果，相互补充，师生解疑。共同提高。
2、共同探讨：影响与父母沟通的原因：我们曾经如此的相爱……可是现在怎么了？ 信件一： “不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂。现在我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的争吵，我该怎么办呢？ ——苦恼的女儿
信件二：女儿是我们无微不至的呵护中长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈逐渐减少了，问她学校了的事，总是一句?不知道?就打发了我。平日里，我们叫她往东，她偏要往西；我们认为是美的，她都嗤之以鼻；我们认为丑的她都津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？ ——伤心的父母 （1）、实话实说：我们与父母的沟通有没有出现类似的问题？具体说说看？ （2）、结合材料中父母伤心、女儿苦恼的原因谈谈是什么使我们不再像以前那样亲密（哪些因素在阻碍着我们与父母的沟通呢？）
3、集思广益：搭建心灵沟通的桥梁：我们还能亲密如初吗？（） （1）、分析信件，小组讨论：信中苦恼的女儿应该怎样做？伤心的妈妈应该怎样做？ （2）、观察课本12页漫画，说说画中学生的做法好在哪里？
4、角色扮演：
情景：大海是个足球迷，正在举行的世界杯亚洲区预选赛（足球赛）更是令他兴奋不已，尤其是中国队的出色表现，让他激动万分，他几乎场场不落，整日沉浸在“球境”之中，不思学业，父母非常生气，禁止他看球赛，于是，大海与父母发生了冲突。
这是我们非常熟悉的一个亲子冲突的情景，如果你是大海，如何做？请表演一下。（组内轮流扮演自己和父亲对话，进行沟通，并试着运用不同的方法化解冲突。择优全班展示） 5、小明（化名）课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在行。可妈妈一直不同意他的爱好。这天，小明拿着一张单元测验卷回家。妈妈一看成绩，火了：“叫你别去参加什么电脑班，现在好了，“良”都考出来了。”小明一脸委屈，大声辩解道：“这次考卷有点难；再说，你怎么知道是打电脑影响的呢？”“如果你用打电脑的时间多看看书，难道会考这么差？电脑班别去上了！”小明急了，嚷道：“你就知道让我看书，打电脑也可以增加知识，我就去！”“你还敢顶嘴？”……母子俩整整三天不说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。
1）为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾？
（2）你们能不能帮小明想想办法，怎样才能让妈妈同意小明继续他的爱好而且双方又不伤感情？
6、走进生活。合作探究，精讲点拨。 （1）、“我都上初中了，可父母还把我当小孩看待，无论我做什么，他们总是不放心，没完没了地唠叨，真烦死我了。”“我的父母很固执，根本不听我地意见。”“在我的生活中，无论是交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有”。
联系生活实际，谈谈是什么心理导致中学生产生这样的想法。
这种心理不仅影响与父母的沟通，还有什么危害性？如何克服？
（2）.、王岩同学有记日记的习惯，有一次他偶然中发现，他的日记竟被妈妈偷偷“检验”过了。妈妈还批评他不把心思放在学习上。王岩于是和妈妈大吵了一番，还扬言会让妈妈为自己的错误行为付出代价。 请评析材料中母子二人的行为。
假如你也处于这样的情况，你该怎么办？
7、反思自我：在你的人生历程中，是否也有过与父母发生矛盾的时候？你是怎么做的？今后你再遇到这样的事时你会怎么做？
三、教师推荐： 与父母交往三字经：
听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 提要求，莫过高，没满足，不计较。 要外出，打招呼，让父母，免担忧。 有错误，敢承认，听批评，得教训。
四、课堂训练检测： ☆ 单项选择：
1、我们与父母之间的差异主要表现在（ ）
①生理和心理上 ②人生经历上 ③思想方法上 ④行为方式上 A①② B②③④ C③④ D⑴②③④
2、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟。对此，积极的做法是（ ） A.否认矛盾 B.漠视代沟 C.夸大代沟 D.架起沟通的桥梁 3、理解父母的有效方法（ ）
A 换位思考B 发脾气C 生闷气情 D 替自己着想 4、 在家庭交往中，与父母发生矛盾时，不应（ ） A 与父母不必太计较 B 与父母斤斤计较
C 不要非争个高低上下 D 学会辨证的看问题。 5、下面哪些方法可以更好的与父母沟通（ ）
A 了解父母 B 尊重父母 C 换位思考 D 求同存异
6、 当你与父母发生矛盾时，比较正确的做法就是（ ） A 离家出走，独立生活 B 与父母据理力争，决不妥协
C 去奶奶家告状，找来长辈压制他 D 先冷静下来，等双方都消气后再沟通。
7、毛泽东说过：“我们的任务是过河，但是没有桥或船就不过，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”这句话说明了（ ）
A 当我们与父母发生矛盾的时候，要善于沟通。 B 要化解矛盾首先要修桥。 C 要过河必须得先修桥。 D 要化解矛盾，弄清分歧所在。 8、子女容易产生逆反心理地情况有（ ）
①独立意识受阻碍的时候 ②自主性被忽视的时候
③个性伸展受到妨害的时候 ④被强迫接受某种观点的时候 A①③④ B②④ C①②③④ D①②③
9、学校中部分学生“不受管”爱和老师对着干，在家里与父母对着干，这种心理属于（ ） A自满情绪 B逆反心理 C目中无人 D变态
10、“望子成龙，望女成凤”是天下父母的共同心愿。我们面对父母的“严”教育应持有的正确态度是（ ）
A消除父母和我们之间的隔阂 B 理解、体谅父母的一片苦心 C和父母对着干，让父母明白我们长大了 D事实听从父母的安排 11、学会与父母沟通就要理解自己的父母。理解父母需要我们（ ） ①理解父母对我们的殷切期望 ②理解父母的“唠叨” ③听从父母的一切安排 ④宽容的看待父母的缺点 A①②③ B②③④ C①②③ D①②④
12、和父母交往也要讲艺术，以下属于交往艺术的是（ ） ①欣赏父母 ② 认真聆听 ③ 帮助父母 ④与父母别太计较 ⑤ 与父母整个高低
A①③④⑤ B②③④ C①②③⑤ D①②③④ 13．小刚升入初中后，越来越觉得父母的思想比较保守，观念比较沉旧，跟不上时代的潮流，而且对自己管教太多，给自己的自由空间太小，因此逐渐对父母产生了反感情绪。小刚的反感情绪属于（ ）
A．孤独心理 B．自傲心理 C．逆反心理 D．闭锁心理
