《闻一多先生的说和做》教学设计
睢阳区宋集镇中学 张家彬
《闻一多先生的说和做》教学设计
睢阳区宋集镇中学 张家彬
教学目标
1、有感情的朗读课文，抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。
2、在品读中，初步体会诗坛巨匠的生动语言，提高理解语言的能力。
3、学习闻一多澎湃的爱国激情，严谨谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。 学情分析
我班45人，语文成绩较好的有15人，较差的有10人。 重点难点
１、正确流畅、有感情地诵读课文。
２、整体把握文章内容，学习闻一多崇高品格和革命精神。 3、理解本文围绕中心选材和剪裁的方法。 4、理解本文的语言特色。 教学过程
第一学时
导入
师：同学们，正式上课之前，我们先来听首歌。师提问：这首歌有一句话阐述了说和做的关系，哪一句？生：说到不如做到，要做就做最好。师：今天我们一同认识一位名人，看看他是怎样说的，又是
怎样做的？
预习展示 １、作者介绍
臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。臧克家被誉为“农民诗人”1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。
2、闻一多
闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年为中国民主同盟中央委员兼云南省
负责人，昆明《民主周刊》社社长。“一二?一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷。
出示学习目标
1.理清文章思路，理解文章内容。
2.体会生动形象的语言,理解文中的关键语句。
3.学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则,树立正确的人生观和价值观。
问题探究
1.课文从哪两个方面写闻一多先生的“说”和“做”的？围绕这两方面课文写了哪几件事?这两方面在结构上是怎样衔接起来的？
2.请把你认为生动优美的语句或词语划出来，并说说原因? 3、闻一多先生是一个怎样的人？
4、学习这篇课文后，你认为闻一多先生的身上有哪些闪光的东西值得我们学习？请结合实际谈谈。
学生自主学习 合作探究 展示 解惑
1.作为学者，他是：做了再说，做了不说；三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》。作为革命家，起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。他是：说了就做，言行一致。是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，
