手杨沛同学作为广东省代表参加全国六部委组织的第四届全国数控技能竞赛，荣获数控车床学生中级组个人第一名，其本人被评为“广东省省优秀教练”称号，并赴北京人民大会堂领奖。
该同志除了热爱职业教育，工作责任心强，治学严谨，乐于奉献，技术精湛等优点外，其身体健康，心理素质稳定，师德品行良好，作风正派，在平凡的工作岗位上，为技能人才的发展壮大做出了应有的奉献，基本符合技能大师的申报条件。
六、技能大师工作室成员简介
经研究，数控加工技能大师工作室成员初定为5人，具体个人简介如下：
何江，男， 1977年10月出生，四川青川人，学历大专，系我校机械工程系教师、加工中心技师、于2008年指导学生参加上海星光杯数控车获得上海市优秀奖，2012年参加广元市数控技能竞赛荣获数控车教师组优秀奖，2012年参加广元市数控技能竞赛指导学生（邓书良）荣获数控车二等奖，学生（张江涛）荣获数控车三等奖，学生（秦岁涛）荣获数控车优秀奖，于2014年9月荣获第六届全国数控技能大赛四川选拔赛数控车教师组第四名；在2014年12月南充市中等职业学校教师教学技能大赛，荣获机械技术组一等奖，2015年代表南充市参加四川省中等职业学校学生数控技能大赛总教练，所指导选手黄正获数控车加工组荣获省级二等奖；指导教师（何江），马成获数控车加工组荣获省级三等奖；指导教师（何江），集体二等奖2015年在学院评为技能竞赛标兵称号。
七、依托单位对工作室的支持措施 （一）组织保障
数控技能大师工作室在申报期间，学院将成立以院长为总负责、主管副院长为具体协调、数控系主任具体负责、技能大师何江具体执行的创建申报工作小组。在技能大师工作室创建期间，采取数控技术系领导，技能大师负责制，进行具体创建和运作。
（二）严格管理
根据国家有关文件要求，制定工作室职责、例会制度、问责制度、详细工作规划、年度工作计划，制定和不断完善工作室有关管理规定，严格资金使用管理，做到有章可循。
（三）场地提供
经研究，初步计划将技能大师工作室设在学校1号实习楼1楼的101数控车间内，面积100平方米。
（四）资金支持
经研究，初步计划在原有设备基础上，将投入5万元作为技能大师校内建设资金。
（五）设备配套
技能大师工作室配置设备：办公电脑、电脑桌、打印机、资料柜、空调、五轴加工中心一台、三座标测量仪一台，快速成型机一台，三维扫描仪一台，数控铣床11台、数控加工中心11台、数控车床40台、数控铣床6台、多套机床电路实训平台及配备多媒体教学平台。我校将结合生产教学实际，不断增加机床所需配件等教学生产工具，如车床机夹车刀、数显千分尺、游标卡尺、内径千分尺等，从而不断提高设备配置。
（六）项目引进
以校企合作为主线，开展校企合作项目，一是技术攻关，和企业签订合约，发挥技能大师及其团队的综合实力，与企业人员（企业兼职教师）一起攻关技术难题。二是开展面向社会企业的高技能人才培训及鉴定工作，技能大师工作室承担西北地区企业数控加工技师、高级技师鉴定考评工作。三是校企共建师资队伍，以技能大师工作室牵头，分批次组织教师到企业进行生产实践活动，聘请企业兼职教师到校对教师进行“四新”技术培训等。
八、技能大师工作室计划目标
我校根据《国家高技能人才振兴计划实施方案》相关要求，结合实际情况，经研究讨论，制定技能大师工作室工作计划和目标如下。
（一）师徒结对，青出于蓝——实施“青蓝工程”
结合我校“师徒结对”方案和参考四川省人力资源和社会保障厅的“青蓝工程”，发挥技能大师及其团队的领军带动作用，在技能水平、教学能力上全面开展本校数控师资“一帮一”结对子帮扶活动，对青年教师进行“传、帮、带”。
（二）培养精英，以点带面——实施精英班教学
为了确保“绝技绝活”得到有效传承，扩大传承面积，让更多学生享受到技能大师的教育，继续抓好每届数控精英班的组班和教学工作，以技能大师工作室及其团队为教学骨干，做好精英学生的日常培训工作，定期组织学生测评，并组织学生参加校企合作的产品加工，提高精英班学生的实践技能。
（三）校企合作，深入开展——联合培训高技能人才
以校企合作为主线，开展校企合作项目，一是联合企业开展技术攻关；二是开展面向社会企业的高技能人才培训及鉴定工作；三是校企共建师资队伍。
（四）以赛促教，以赛促学——打造技能竞赛品牌
做好历届数控竞赛相关资料的归档和总结，根据历届数控技能竞赛所留下的资料，整理成册，作为重要资料存档。整理往年比赛的题库，带动师生共同练习，为下一届数控技能大赛做准备工作。分批次地培养一批理论强、技能高、有创新能力的优秀学生，为参加南充市四川省乃至全国的数控大赛作精英人才的储备。积极配合学校的技能节，组织教师、学生努力开展“以赛促教、以赛促学”的工作。总结历届竞赛的宝贵经验和成功做法，进一步改进教学方法和手段，并在常规教学中的应用推广。
（五）以研促教，科研兴系——带头承担教科研工作
积极组织开展国内外数控技术的最新发展方向的研究，及时更新数控专业知识，以增强我院数控专业的教育教学研究能力。定期发布最新的数控专业研究论文题目及课题，组织成员撰写数控相关的论文或承担课题。由工作室成员带动和提升数控专业的科研教改能力；积极组织工作室成员参加广东省有关数控专业论坛等学习交流活动。
综上所述，我校申报国家级数控加工技能大师工作室的基本条件已经基本具备，恳请有关部门给予大力支持和具体指导。
南充技师学院 二0一五年五月二十日
