三年级(上学期)奥数 思维训练(教师) 13 火柴棍问题(一)

2026/1/14 19:01:09

第十三讲 火柴棍游戏(一)

用火柴棍可以摆成一些数字和运算符号,如、

;还可以摆出

几何图形如正三角形、正方形、菱形、正多边形和一些物品的形状.通过移动火柴棍,可进行算式的变化,可以用它来做有趣的图形变化游戏.这一讲将就这些问题进行讨论。

知识点:在用火柴棍摆数学算式时,应注意以下两点: (1)在考虑使等式成立的数时,注意数字只限于、

就缩小了可讨论的数的范围,而运算符号也只限于

、、

、。

.这

(2)要使算式成立,经常要添加、去掉和移动几根火柴,从而达到目的,

而“添”、“去”、“移”的一般规律是: 添,添加一根火柴,可变为

,变

,变

,还可以在数前、

”变为“

数后添上,另外,可以把“号,在两个数之间增加“

”号变为“”号,把“

”号等。

”为“”,变“

”,”

去,“去”是“添”的反面,要去掉一根火柴棍,常可以变“

变“

”为“”,变“

”为“

”,变“

”为“

为“”.还可以去掉数字前面或后面的“”,以及数字之间的“”号等.

移,“移”是“去”和“添”的结合,移动火柴棍时,要保证火柴的根数没

有变化.如““

”与“

”之间,“

”与“

”之间,“”与

”之间都可

”之间,“ ”与“ ”之间,“ ”与“

以互相转化。

例1 在下面由火柴棍摆成的算式中,添加或去掉一根火柴,使等式成立。

例2 在下面火柴棍摆成的算式中,移动一根火柴,使等式成立。

例3 在下面由火柴摆成的算式中,移动一根火柴棍,使算式变成等式。

例4 用火柴棍摆出所有的千位为1的四位数,且每个数位上的数字各不相同,计算它们的和,并用火柴棍摆出这个等式。

例5 仓库中有一把如左下图所示的椅子,且椅子翻倒还掉了一条腿,请移动2根火柴,使椅子翻过来,且看上去也不缺少腿。

例6 用火柴棍摆成头朝上的龙虾如下左图所示,移动它上面的三根火柴,使它头朝下。

例7 由九根火柴棍组成的天平处于不平衡状态,(左下图),移动其中五根火柴,使它变为平衡。

习题十三

1.在下面由火柴棍摆成的算式中,添上或去掉一根火柴棍,使算式成立。

2.在下面由火柴棍摆成的算式中,移动一根火柴棍,使算式成立。

3.在下面由火柴棍摆成的算式中,只移动一根火柴棍,使算式变成等式。

4.下面是由火柴棍组成的四个数字和三个运算符号:

(1)移动一根火柴,使下列等式成立。

(2)添一根或去一根火柴,使等式成立。

(3)移动每个式子中的一根或两根火柴使下列每个算式成为一个等式。

5.由火柴棍摆了两只倒扣着的杯子,如右图,请移4根火柴棍,把杯口正过来。

6.由火柴棍摆成的定风旗如右图,移动四根火柴,使它成为一座房子.

7. 用6根火柴可以组成哪些三位数?其中最大、最小的三位数各是多少?摆一摆。


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