2．断句后，检查内容是否合理。
《师说》最后一段说：“李氏子蟠，年十七，2．考查文化常识。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、好古文，六艺经传皆通习之。”如果断为“??好古文六艺经传，皆通习之”意思也能通，但仔细推敲，就不够合理了。因为“六艺经传”在当时是必读书目，所以才“通习”之，而其他的古文浩如烟海，小小年纪就“通习”了，是不可能的。
二、文言文简答题
文言文简答题是考查考生在阅读、断句的基础上，对文言文相关内容的理解。一般会从以下几个方面设题：
1．考查文学常识。命题者可能围绕文段中所涉及的包括作家、作品、体裁、风格、文学流派等相关内容设题。
例：(2011·江苏卷)
故谊过长沙作赋以吊汨罗，而太史公传于屈原之后，明其若屈原之忠而遭弃逐也。而班固不讥文帝之远贤，痛贾生之不用，但谓其天年早终。且谊以失志忧伤而横夭，岂曰天年乎！则固之善志，逮与《春秋》褒贬万一矣。
(欧阳修《贾谊不至公卿论》)
何谓“春秋笔法”？
〖思路点拨〗2011年考查的“春秋笔法”对学生来说有一定难度，不过在选修教材《史记·孔子世家》中有所涉及。原文说“孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一词”。意思是“孔子在司寇职位上审理诉讼案件时，判词若有可以和别人一起商量的，就不独自决断。至于撰作《春秋》，他认为该写的就写，该删的就删，即使是子夏之流的高足弟子也不能改动一字一句”。后来就将这种寓褒贬于曲折的文笔、不直接表明自己态度的创作笔法称为“春秋笔法”。 参考答案：相传孔子修《春秋》，一字含褒贬，后来就将用笔曲折而意含褒贬的写作手法称为“春秋笔法”。
礼俗、宗法，这类简答题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等内容，考生要注重平时知识的积累。
例：(2010·江苏卷)
欧阳修尝慨《七略》四部，目存书亡，以谓其人之不幸，盖伤文章之不足恃也??然读《史》《汉》之书，而察徐广、裴骃、服虔、应劭诸家之注释，其间不得迁固之意者，十常四五焉。以专门之攻习，犹未达古人之精微，况泛览所及，爱憎由己耶？夫不传者，有部目空存之慨，其传者，又有推求失旨之病，与爱憎不齐之数。
(节选自《文史通义》)
“四部”是我国古代图书的分类名称，通常指哪四类？
〖思路点拨〗本题考查“识记文学常识”的能力。“四部”这个概念并没有在教材中直接出现过，不过，对于文科学生来讲，这是个应该掌握的文化常识。“四部”是中国古代图书分类名称，分经、史、子、集四类。其中经部收录儒家经典；史部收录记载历史兴废治乱和各种人物以及沿革等的历史书，以及地理书、目录书，如《史记》《汉书》等；子部收录诸子百家及其学说的书籍，以及释道宗教的著作，如《庄子》《韩非子》等；集部收录汇集几个作者或一个作者的诗文集，以及文学评论、戏曲方面的著作，如《唐五十家诗集》等。 参考答案：经、史、子、集。
3．考查对文段内容的概括。概括文段内容，关键是理解。所以，必须认真读懂原文，疏通句意，然后按试题要求组织答案。
例：(2012·江苏卷第21题，文本“有疑陶渊明??”见第235页)用原文中的词句概括作者敬慕陶渊明的原因，不超过10个字。
〖思路点拨〗解答此题要抓住题目中的要求：
一是要用原文中的词句，二是概括作者敬慕陶渊明的原因。作者在文末总结说，“余爱嗜其文，不能释手，尚想其德，恨不同时”，可见作者敬慕陶渊明有两个方面的原因：文和德。再结合文义，陶渊明文章的特点是“文章不群，辞采精拔”；他的品德特点是“大贤笃志，与道污隆”。由此即可提炼出答案。 参考答案：文章不群，大贤笃志。(前一点也可答“辞采精拔”，后一点也可答“与道污隆”。)
4．考查筛选文段中的重要信息。文段中的一些重要语句是理解内容的关键，既可以用来作为断句的材料，也可以作为设置简答题的依据。答题时，要能准确筛选出这些语句，并能根据试题要求组织语言作答。
例：(2009·江苏卷)
找答案，而实际上答案集中在“实先意气而后辞句”“资以学问”这两句中。 参考答案：意气，辞句，学问。
5．考查对文段内容的分析鉴赏。这类题较筛选信息题和概括内容题要求更高，考生必须在全面理解文段的基础上，结合实际鉴赏文章内容或表达技巧。在阅读时，要从作者的叙述、议论或某一哲理的说明中，在领悟、分析、综合的基础上，分析作品内容，鉴赏人物形象或表达技巧。
例：刘伶病酒，渴甚，从妇求酒。妇捐酒毁器，涕泣谏曰：“君饮太过，非摄生之道，必宜断之！”伶曰：“甚善。我不能自禁，唯当祝鬼神自誓断之耳，便可具酒肉。”妇曰：“敬闻命。”供酒肉于神前，请伶祝誓。伶跪而祝曰：“天生刘伶，以酒为名，一饮一斛，五斗解酲。妇人之言，慎不可听！”便引酒进肉，隗然已醉矣。
(选自《世说新语》)
这段文字反映出刘伶有什么样的性格特点？ 〖思路点拨〗此题考查分析人物形象的能力。文段中主要通过语言描写来表现刘伶的性格。在妻子把酒倒掉，把装酒的瓶子摔碎后，刘伶想出要在神灵面前祷告的办法获酒解馋。综合这些，我们便可以分析出人物形象的性格特点。 参考答案：嗜酒如命，聪明狡黠。
观足下所为文百余篇实先意气而后辞句慕古而尚仁义者苟为之不已资以学问则古作者不为难到古者其身不遇于世，寄志于言，求言遇于后世也。自两汉以来，富贵者千百，自今观之，声势光明，孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于当世哉。
(选自杜牧《答庄充书》，有删节)
20．从画线部分找出三个词，说明杜牧认为好文章所必须具备的要素。
〖思路点拨〗本题要求在断句的基础上能较为准确地理解这几句话的意思。其中“慕古而尚仁义者”这句的干扰性比较强，考生会从这个句子中寻
一、(徐州市2014届高三上学期期中考试)阅读材料，完成1～3题。
1．用斜线“/”给下面画线的文言文断句。(限6处)
子厚之贬其忧悲憔悴之叹发于诗者特为酸楚
悯己伤志固君子所不免然亦何至是卒以愤死，未为达理也。惟渊明则不然，当忧则忧，遇喜则喜，忽然忧乐两忘，则随所遇而皆适，未尝有择于其间。所谓超世遗物者，要当如是而后可也。
观二人之诗，以意逆志，人岂难见？以是论贤
不肖之实，亦何可欺也！
(宋·蔡居厚《蔡宽夫诗话》)
参考答案 子厚之贬/其忧悲憔悴之叹发于诗者/特为酸楚/悯己伤志/固君子所不免/然亦何至是/卒以愤死
2．文中的子厚是谁？请写出他的一篇作品。 答案 柳宗元 例：《捕蛇者说》《小石潭记》阅读材料，完成1～3题。
1．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)
轮辐盖轸，皆有职乎车而轼独若无所为者虽然去轼则吾未见其为完车也轼乎吾惧汝之不外饰也。天下之车莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙，是辙者，善处乎祸等。
3．作者说“观二人之诗”可以“论贤不肖之实”，根据文意，说说二人之“贤”“不肖”的具体表现。
参考答案 陶渊明忘怀忧乐，随遇而安；柳宗元不能忘怀忧乐，不能通达事理。
二、(淮安市2014届高三第一次模拟考试)阅读材料，完成1～3题。
1．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)
田生之文，稍融会六经，及先秦诸子诸史，尤契者蒙叟、贾长沙也。姑为近格，乃兼并昌黎、大苏，亦用其髓，弃其皮耳。师心纵横，不傍门户，故了无痕凿可指。诗亦无不可模者而亦无一模也此语良不诳以世无知者故其语亢而自高犯贤人之病无怪也。
(徐渭《书田生诗文后》，有删节)
参考答案 诗亦无不可模者/而亦无一模也/此语良不诳/以世无知者/故其语亢而自高/犯贤人之病/无怪也
2．“贾长沙”“昌黎”分别指________、____ ____。
答案 贾谊 韩愈
3．请用自己的话概括“田生之诗”的特点，不超过20个字。
参考答案 模仿而能自出机杼，出言高亢自傲。
三、(扬州中学2014届高三上学期10月月考)
福之间也。辙乎，吾知免矣。
(北宋·苏洵《名二子说》)
参考答案 皆有职乎车/而轼独若无所为者/虽然/去轼/则吾未见其为完车也/轼乎/吾惧汝之不外饰也
2．苏洵与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，苏轼，字________；苏辙，字________。
答案 子瞻 子由
3．苏洵给两个儿子取名“轼”“辙”，分别有什么用意？
参考答案 取名“轼”，希望他从车轼中懂得“外饰”不要过于张扬、外露；取名“辙”，希望他像车辙一样“善处乎祸福之间”，平安、远祸。
四、(启东中学2014届高三上学期第一次月考)阅读材料，完成1～3题。
1．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)
近岁诸公以作诗自名者甚众，然往往持论太高，开口辄以《三百篇》《十九首》为准，六朝而下，渐不满意。至宋人，殆不齿矣。然世间万变皆于古不同何独文章而可以一律限之乎就使后人所作可到《三百篇》亦不肯悉安于是矣。凡文章须是典实过于浮华，平易多于奇险，始为知本末。
(节选自王若虚《滹南诗话》
参考答案 然世间万变/皆于古不同/何独文章/而可以一律限之乎/就使后人所作/可到《三百篇》/亦不肯悉安于是矣
2．《三百篇》又称什么？其内容由哪几部分组
成？
答案 《诗经》(《诗》或《诗三百》)；风、雅、颂。
3．概括文中作者对写作诗文的看法。 参考答案 ①写作诗文不必囿于前人的标准，要有所超越。②写作诗文要追求平易朴实的文风。
以廉，懦夫可以立，岂止仁义可蹈，抑乃爵禄可辞，不必傍游太华，远求柱史，此亦有助于风教也。
(节选自萧统《〈陶渊明集〉序》)
参考答案 白璧微瑕/惟在《闲情》一赋/扬雄所谓劝百而讽一者/卒无讽谏/何足摇其笔端/惜哉/亡是可也
五、(南京市金陵中学2014届高三第一学期期中考试)阅读材料，完成1～3题。
1．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)
至其神妙之境又须于无意中忽然遇之非可力探然非功力之深终身必不遇此境也古体伯昂尤有魔气就其才所近，可先读阮亭所选古诗内昌黎诗读之，然后上溯子美，下及子瞻，庶不至如游骑之无归也。
(节选自姚鼐《与伯昂从侄孙一首》)
参考答案 至其神妙之境/又须于无意中忽然遇之/非可力探/然非功力之深/终身必不遇此境也/古体伯昂尤有魔气/就其才所近
2．“子美”“子瞻”分别是哪两位古代诗人的字？
答案 杜甫 苏轼
3．姚鼐在这段文字中告诉他的叔伯侄孙，学诗须注重什么？
参考答案 ①注重积淀；②善于(学会)积淀(答“循序渐进”亦可)。
六、(盐城市南洋高级中学2014届高三12月份阶段检测)阅读材料，完成1～3题。
1．用斜线“/”给下面画线的文言文断句。(限6处)
余爱嗜其文，不能释手，尚想其德，恨不同时。故加搜校，粗为区目。白璧微瑕惟在《闲情》一赋扬雄所谓劝百而讽一者卒无讽谏何足摇其笔端惜哉亡是可也。并粗点定其传，编之于录。尝谓有能观渊明之文者，驰竞之情遣，鄙吝之意祛，贪夫可
2．扬雄，______(朝代)辞赋家，著名辞赋作品有____________。
参考答案 西汉 《甘泉赋》《羽猎赋》《长杨赋》
3．萧统因何认为读陶渊明的作品有助于“风教”？
参考答案 可以使人遵循仁义之道，甚至舍弃名利追逐。
七、(盐城中学2013届高三第三次模拟考试)阅读材料，完成1～3题。
1．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)
古人作文一篇，定有一篇之主脑。“白马解围”四字，即作《西厢记》之主脑也。余剧皆然，不能悉指。后人作传奇，但知为一人而作，不知为一事而作。尽此一人所行之事逐节铺陈有如散金碎玉以作零出则可谓之全本则为断线之珠无梁之屋。
(节选自李渔《闲情偶寄》，有删改)
参考答案 尽此一人所行之事/逐节铺陈/有如散金碎玉/以作零出则可/谓之全本/则为断线之珠/无梁之屋
2．元曲四大家除了关汉卿、郑光祖之外，另两位是谁？请分别写出一部他们的代表作。
答案 白朴、马致远 白朴代表作是《墙头马上》，马致远代表作是《汉宫秋》。
3．用自己的话概括文本的观点。
参考答案 作传奇要突出主要人物的主要事件。
八、(淮阴中学2013届高三语文模拟试题)阅
