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更好。
[做法]第一步：遇到困难，我们不去想，那可糟了。或许应该说，在我们的脑海中，就根本不能对题目有难易之分，就算老师连打几个“*号”的难题，你也应该像对待“1＋1＝？”那样去从容对待。
[示例]第二步：假如遇到难题需要苦思冥想，我们把自己当成智慧迷宫中的一个游客，使自己在动脑筋的过程中不再有任何心理负担。这时应该对自己说：我偏不信有走不出的迷宫，我一定要尽力而为。在某种程度上讲，我们可以把学习当成一种轻松的“过家家”游戏，这样才能真正掌握学习的主动权。
——魏书生专题教育网
孟子：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……
——《生于忧患，死于安乐》
11．快乐学习教育集团和魏书生的观点一致：学习是快乐的。请你根据以上材料，分析快乐学习教育集团和魏书生实现快乐学习的方法有何不同。
快乐学习教育集团用为中小学生提供专业的课外辅导、为大学生提供合理的职业生涯规划、为家长提供科学的家庭教育指导、为实施素质教育推广与传播快乐学习法等客观手段，达到快乐学习的目的；魏书生通过培养学习者主观上对学习目的的认识，让他们乐观地面对学习上的困难，以达到快乐学习的目的。
12．阅读材料，结合文章，你赞成钱文忠老师的话吗？请说说你的理由。
示例一：我赞成钱文忠老师的话。教育中是有快乐的，但也应该有痛苦的成分。现在，我们单凭对孩子的鼓励无法完成教育，教育不能再一味让步。孟子曾说过：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”
示例二：我不赞成钱文忠老师的话。学习不是为了受罪，它是为了充满希望的明天，我们不能只是为了某种目的去学习。如果一个人能够在学习中感到快乐，也就能够学得更好。如果我们能乐观地面对学习上的困难，并找到乐趣，那就离成功很近了。(言之有理即可)
13．下列内容，陈述不正确的一项是(C)
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A．快乐学习教育集团的教育理念是帮助每一个学习者进步，在进步中感受到学习的快乐。
B．北京市中小学生快乐成长情况调查报告表明：北京市大多数中小学生认为学习生活是快乐的。
C．钱文忠老师认为不管是谁，在学习中都不可能找到快乐。
D．孟子的话只是论证了学习过程是艰苦的，并不能证明学习是不快乐的。 14．你认为学习是快乐的吗？请用引用论证或事实论证的论证方法加以论述。 你的观点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
你的引用(事实)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
示例一：我认为学习是快乐的。学习是一个过程，虽然有痛苦，但更有快乐。马克思曾说：“科学上没有平坦的大道，只有崎岖的山路，只有沿着山路走下去，才能够达到成功的顶点。”纵观古今中外，又有谁不是通过刻苦努力走上成功道路的呢？
示例二：我认为学习是痛苦的。埋头题海，苦思冥想，那不苦吗？为了学习，放弃休息、兴趣，那不苦吗？“三更灯火五更鸡”，起早贪黑，那不苦吗？考不出理想的成绩，承受着各方压力，那不苦吗？
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