厂坡小学“十二五”继续教育培训讲稿
时 间 组织者 主 题 2014、10、15 李发轩 地 点 学时 办公室 2学时 主讲人 李发轩 教师素养新修炼 41
第十四章 教育智慧新修炼 一、教育智慧的概念 二、教育智慧修炼的意义 1、重新点燃教师的教育激情，开发潜能 2、使教师更会诱导、质疑、参想、顿悟 3、进一步落实因材施教的要求，使教学根据针对性 4、体会生活，实现幸福人生 三、教育智慧修炼的基本目标 1、认识智慧，了解智慧的基本构成 2、通过自我完善、自我构建、自我发展，转识为智，形成圆融的教育智慧体系 3、活用教育智慧，成为一个教学的老师 内 容 厂坡小学“十二五”继续教育培训讲稿
时 间 组织者 2014、10、16 李发轩 地 点 学时 办公室 2学时 主讲人 李发轩 42
主 题 教师素养新修炼 第十四章 教育智慧新修炼 四、教育智慧修炼的原则 1、自然尊重原则 2、学习提高原则 3、启迪领悟原则 4、天人合一原则 内 容 五、教育智慧修炼的策略与途径 （一）、课外教育智慧的策略与途径 1、学习积淀，厚积薄发 2、行动内化，润物无声 3、互动汲取，教育相长 4、反思升华，励志追梦 （二）课外教育智慧的策略与途径 1、以简驱繁，以少胜多 2、无为而为，不言而言 3、差异教学，体现个性 六、链接 《李老师的灵机一动》 厂坡小学“十二五”继续教育培训讲稿
时 间
2014、10、17 地 点 办公室 43
组织者 主 题 李发轩 主讲人 李发轩 学时 2学时 对三句话的理解 1、百年大计，教育为本。 国家的振兴关键在教育，当今世界是一个竞争异常激烈的世界，竞争无孔不入，渗入到社会的每一个细胞。但所有的竞争，在相当程度上都可归结为科学技术的竞争、国民素质的竞争，最终还都是人才的竞争，而这一切都是建立在教育发展的基础上。因此，江泽民同志曾内 容 提出“国运兴衰，系于教育”的观点。 2、教育大计，教师为本。 教育的发展关键在教师，教师是教育系统最核心、最关键的因素，教师素质的高低直接左右着教育发展的质量，正如邓小平所言：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，关键在教师。” 3、教师发展，师德为先。 师德，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。广义地说：师德是教师从事教育教学工作时必须遵循的各种道德规范的综合。它包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。随着社会、经济的发展及素质教育的要求， 44
