小学语文人教版三年级下册预习提纲
（3）结合课文，联系生活实际，想一想，都有什么事物永远不会回来了呢？
（4）细读第8自然段，谈谈“我”为什么“着急”“悲伤” ，又为什么“高兴”“快乐”呢？
（5）“我”是怎样和时间赛跑的？（读一读课文第8.9段，再想象一下）
放学回家的时候， 放暑假的时候， 上小学三年级的时候， 上初中的时候， 参加工作以后， （6）你有过和时间赛跑的经历吗？快和小组的同学们一起交流交流吧！ 5.我收集了关于珍惜时间的格言。
6.作者的童年故事真有意思呀！我要有感情的多读几遍课文，再把自己喜欢的背下来。
14 检阅
设计：宁阳县东疏镇中心小学 宁丽娜
使用：学校 班级 姓名
导语：同学们，还记得我们国家六十华诞阅兵的情景吗？那热烈壮观的场面让人久久难以忘怀，今天我们一起去看看波兰人的国庆节，感受他们不一样的检阅场面吧！
1.把词语表中的词语抄写在下面的横线上，比一比谁写得漂亮，记得牢固。
2.解释下面的词语。（联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语）
羡慕：
本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 25 -
小学语文人教版三年级下册预习提纲
棘手： 鸦雀无声： 情不自禁： 3.默读课文，概括主要内容。
《检阅》这篇课文共有 个自然段。课文讲述了 一所学校的儿
童队员在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在 时，让 走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。 4.认真读课文，思考下列问题。
（1）“还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。”文中的“重
要的事情”指的是什么呢？ 为什么“谁都不愿意第一个开口呢”？ （2）成千上万的观众被这个队伍吸引了，他们为什么说“这个小伙子真棒”？又为什么说“这些小伙子真棒”？我要细细品味一下。
“这个小伙子真棒”是赞扬了：
“这些小伙子真棒”是赞扬了：
（3）博莱克走在队伍的第一排时，他当时的心情会是怎样的呢？发挥你的想象，并把你的想法写下来。
5.你看到了华沙国庆检阅的盛况，是不是想到了我国检阅时的情景呢，那就快快去收集一些检阅时的资料吧！
15 争吵
设计：伏山镇中心小学 刘燕灵
使用：学校 班级 姓名
导语：同学们，你和别的小朋友发生过争吵吗？你是怎么解决的？让我们走进课文，看看“我”和克莱谛之间发生了什么？
1. 把词语表中的词语抄写在下面的横线上，比一比谁写得漂亮，记得牢固。
本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 26 -
小学语文人教版三年级下册预习提纲
2.解释词语。（联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语）
嫉妒： 缘故： 防御： 3.默读课文，概括课文主要内容。
这篇课文主要写了一件什么事？（方法提示：这是一篇写人记事的文章，我们可以重点抓住课题，想一想，谁和谁之间为什么发生了争吵？结果怎样？来进行概括。）
4. 认真读课文，思考下列问题。 （l）自读1－4自然段，想一想：“我”和克莱谛因为什么事而争吵？ （2）默读5－8自然段，画出描写“我”矛盾心理的句子，在横线上写写你的感受。
（3）“我”和克莱谛都说了“我在外面等着你”这句话，结合上下文想一想，我们心里想的一样吗？
克莱谛在想： 我在想： （4）对比读句子，看哪个句子更能表达“我” 的心情呢？并把自己的体会写下来。
终于挨到了放学。 ．
终于等到了放学。 ．
我体会到了： （5）读完课文想一想，文中的“我”和“克莱谛”各是怎样的孩子呢？ 文的孩子。
克
莱
谛
是
一
中
的
我
是
一
个
个
的孩子。
（6）文中父亲的话含义很深刻，请你抄下来，再写写自己的体会。
本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 27 -
小学语文人教版三年级下册预习提纲
我体会到：
16 绝招
设计：伏山镇中心小学 刘燕灵
使用：学校 班级 姓名
导语：同学们，你有什么奇特的本领吗？想不想给大家展示一下？今天我们要认识的几个小朋友可都个个身怀绝技，想认识他们吗？那就快去预习课文吧！
1.积累文中下列词句，先读读记记，再正确书写在横线上。
挺着 憋气 腮帮子 瞪着 竖起 拇指 撑开 蔫蔫 铲馅 脱口而出
2.理解词语。（联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语） 尴尬： 脱口而出： 3.概括课文的主要内容。
这篇课文主要写了一件什么事？（可以由课题入手，看那些小朋友，他们有哪些绝招？要把事情的起因、经过和结果介绍清楚哦！）
4.认真读课文，思考下列问题。
（1）读课文1——4段，想一想：文中写了谁在比绝招？他们各有什么绝招？
（2）读句子，写体会。 奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”
从这句话中，我体会到： 日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。
从这句话中，我体会到：
本册责任编辑 宁阳县实验小学 李 欣 - 28 -
