第五单元 我们都有一个家
一、好大的一个家
活动目标：
1、通过多种途径、利用各种方法收集资料了解祖国各民族，培养民族自豪感以及民族大团结精神。
2、知道我国共有五十六个民族，感受到我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。 3、初步了解一些少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。 活动准备：课件、图片、字卡 活动过程：
一、谈话导入
蓝天是白云的家，土地是禾苗的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家。每个小朋友也都有自己的家，那么，哪位同学来说说，这是谁的家呢？（课件出示中国版图）
这就是我们所有中国人的家，在这个家里，我们拥有十几亿的家人，你们说我们这个家大不大呀？（好大的一个家） 二、中国真大
师：你们猜猜老师这是在哪里照的？（出示教师寒假在海南图片）老师知道很多同学去过海南。谁能来讲讲海南？
师：当老师在海南穿着短衣短裤享受南国的阳光海滩时，我们班的同学也去旅行了，大家看，猜猜他在哪？（出示寒假里学生在北方旅游的照片）请学生介绍东北的景象。也请他说说自己结束东北旅游回广州后的感受。
师：北方还是千里冰封、万里雪飘之时，南方早已春暖花开、杨柳依依了。你们有什么感受？（学生谈感受。） 师：你们知道中国的面积有多大吗？（出示中国地图）960万平方千米。 板书：好大的一个家
三、五十六个民族是一家 （一）了解民族众多
1、师：我们的祖国真大！在这辽阔的土地上生活着不同的民族，你知道有哪些民族吗？
2、地图上找民族
（1）学生小组合作，将自己收集的材料向小组成员展示，小组长进行整理，在班级中进行交流。
（2）师出示一张祖国空白的版图，生找找自己所知道的民族区域，小组交流。 （二）民族知识交流会
1、师：我们的祖国有这么多民族，你们想了解他们是怎么生活的吗？课前，大家分组去寻找自己感兴趣的民族，现在请把你感兴趣的民族特色赶快和小组的同学交流一下。
2、小组合作用自己喜欢的方式汇报自己收集到的资料。 如：舞蹈展示；歌曲展示；服装展示欣赏民俗故事。
3、知识竞赛
过渡：现在你们对各民族的了解更多了吧？现在我们进行一个知识小竞赛，看哪些同学了解的最多，好吗？
（1）我国一共有多少个民族？ （2）哪个民族的人数最多？ （3）蒙古包是哪个民族人们的房子？
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（4）向别人泼水表示祝福的是哪个民族的习惯？ （5）在端午节赛龙舟是哪个民族的活动？ （6）藏族人民会给尊敬的人献上什么礼物？
（7）火把节是哪个民族的传统节日？（8）高山族在哪个省？ 四、爱我中华
1、通过今天的活动，你有什么收获呢？
2、中国就像一位母亲，哺育着56个民族，这位母亲能有今天的辉煌，也是经历了许许多多，有赖于各民族人们的团结、合作。五十六个民族组成一个家，让我们共同把这个家建设得更美丽、更富强，就像下面这首歌一样，请大家跟着一起唱吧！（播放“爱我中华”）
二、好壮丽的一个家
活动目标：
1、了解一些名胜古迹，感受祖国山河的壮美，体验家乡生活的愉快与幸福，获得对家乡的自豪感和美好体验。
2、知道孕育中华文明的两大河流——长江和黄河。 活动准备：
1、师生收集有关祖国名胜古迹的资料，如：图片、书刊、诗歌、旅游门票、音像光盘等。
2、教学用中国地图。 活动过程：
一、黄河长江领你游
1、歌曲引入，播放《大中国》。
教师：我们都有一个家，名字叫中国。家里盘着两条龙是长江和黄河?? 2、出示教学挂图。指导看图，描述长江、黄河的起源、途经省份、入海口及总长度。
3、师深情地简介长江、黄河对华夏文化的深远影响。
师：我们的祖国是一个有悠久历史和灿烂文化的文明古国，名胜古迹星罗棋布，其中28个被列为世界自然和文化遗产。看，北京的故宫、长城，陕西的秦陵兵马俑，甘肃敦煌的莫高窟??是著名的文化遗产。山东泰山，安徽黄山，江西庐山，四川峨眉山??都是世界的自然遗产。 二、美丽家乡导你游
1、四人小组活动。以导游的身份，将家乡的美丽风光介绍给同学。推荐一个最好的同学发言。
2、班级开展《我是家乡小导游》活动。重点介绍家乡的一处风景名胜。要讲清家乡在哪，有什么名胜及他最吸引人的地方。 三、壮丽山河任你游
师：同学们，你们到过很多地方，留下了珍贵的照片、门票、导游图、纪念品，有的同学还带来了光碟，收有资料的软盘。现在根据兴趣、爱好，自由组合，把你的成果、喜悦、乐趣与大家分享吧。
1、光碟、软盘组：由收集人一边播放，一边解说。同学还可提出问题，请收集人回答。
2、照片组：介绍照片上的景物，讲讲旅游的快乐，说说照片背后的故事 3、门票、导游图组：讲述门票上的景点，说说那儿最吸引游客的地方。 4、纪念品组：把纪念品给同学欣赏，说说纪念品的来历，喜欢它的原因。
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四、优美诗文伴你游
师：古往今来，无数文人墨客游历祖国的名山大川，写下了许多脍炙人口的好诗美文，现在我们就来诵读、欣赏吧！
1、学生诵读描写祖国山水的诗歌：《望庐山瀑布》《题西林壁》《登鹳雀楼》《望天门山》《早发白帝城》?? 2、欣赏美文。
小学语文课本里有很多描写祖国风景名胜的课文，从中选出一些，配上视屏和课文录音，一边欣赏画面，一边听录音朗读，感受祖国山河之美：《桂林山水》《镜泊湖奇观》《五彩池》《莫高窟》《富饶的西沙群岛》?? 3、品读名句。
桂林山水甲天下。 上有天堂，下有苏杭。
不到长城非好汉。 峨眉天下秀，青城天下幽?? 五、课后实践
《可爱家乡》绘画作品展。绘制家乡美景图，准备参展。 板书： 好壮丽的一个 地大物博
中国 历史悠久 文化灿烂
三、我们的家在哪里
活动目标：
1.能在地图上找出中国的位臵，说出中国邻国的名字。
2.初步懂得中国是世界大家庭中的一员，应和平友好地与世界各国的人民相处。
活动准备：
图片、各国风俗习惯的资料、录音带、照相机等。 活动过程：
（一）创设情境，激趣导入
1.教师用纱巾和长裙扮成朝鲜人。
师：大家好，知道我为什么这身打扮吗？昨天我去开会了，我现在已经被选为地球村的村长了。看，村民们让我给大家捎来了礼物。
2.找一找。
师：让我们一起来看看地球村是什么样的吧。出示地图。 师：请在小组内结合地球仪说说你看到了什么。
同学交流汇报，教师主要引导同学观察发现：
（1）找出中国在世界地图上的位臵，看中国地图的形状、大小。
（2）地图上蓝色面积最大，代表海洋，其他五颜六色代表陆地；用不同颜色区别不同的国家。
师：我们现在在哪里？生：中国广州。
请同学在地图上指指，其余同学用手中的地球仪找找。
师：现在你能找找中国的邻居有哪些吗？以小组为单位，结合地球仪找一找说一说。
（二）相亲相爱一家人
师：地球村这么大，有这么多村庄，在这些不同的村庄居住着生活习惯不同的村民们。你们想不想了解他们是怎么生活的？现在就把你通过爸爸妈妈知道的，
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看电视、书、上网等途径所知道的，和同学们说说。我要把这些都拍下来给地球村的村民看。
学生以感兴趣的国家分组，讨论展示形式，准备道具。教师提醒同学要注意听他人说话。
学生分组展示。
1.介绍印度：同学利用两条纱巾简单打扮成印度女孩，双手合十向大家问好，介绍自身身上的印度服装，介绍印度的饮食――抛饼、咖喱拌饭，介绍印度的歌曲并放一段。
2.介绍意大利：意大利的时装非常有名，除了引导潮流的时装，还有迷人的美食。意大利馅饼听说过吗？就是比萨饼。你会吃吗？介绍一下吧。右手拿刀，左手拿叉，切成小块放入嘴中，可不要吃出声呀，不然会被人家笑不讲礼貌的！这种吃法馅容易掉出来，所以还有第二种吃法，就是用手。用一只手将比萨卷起来，另一只手用餐叉托住饼面慢慢吃的，这样才干吃出滋味来。下次吃比萨可要记住呀！
3.介绍朝鲜：同学用纱巾和裙子扮成朝鲜人，介绍朝鲜的国花是金达莱，并介绍朝鲜的饮食――打糕、烤肉、朝鲜冷面等。同学把泡菜、辣白菜等实物展示给同学看。
4.介绍英国。
用英语做简单对话，展示英国人见面都说些什么，并找其他同学对话结成朋友。
5.介绍日本：展示富士山图片和简要文字介绍。介绍日本的文字、饮食习惯、礼仪等。
师：太好了，你们了解得真多，我要把我拍的ＤＶ给地球村的其他村民看，他们一定会满意的。
（三）结束语
师：其实我们大家在同一片蓝天下，我们拥有一起的一个家――地球，地球村里不同肤色不同生活习惯的人们和平友好地相处，就像相亲相爱的一家人。 出示课题：相亲相爱的一家人。
齐唱地球村的村歌《相亲相爱的一家人》。
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