课时 课题 传感器应用2 第（ 一 ）天 第（ 5.6.7）节 理论+实践课 课型 教学 目的 教学重点 教学难点 教法、学法 1、学会使用触碰及红外传感器。 2、学会简单的自主创作及程序创作。体会不同要求的不同程序改变. 3、培养学生自主创新,发挥小组团队智慧。 4、体会视觉美感与艺术搭建.并注意力的平衡,注意摩擦力. 1、触碰传感器的应用及其程序编写。 2、红外传感器的自主模仿应用及创新。 红外传感器的自主模仿应用及创新 教师讲解讲授法、演示法，学生理解实践,自主创新 教学过程 学习引导
一、课前思想、安全教育 1、理论课的学习要求：上课注意听讲，可适当作听课记录，参与研讨，大胆提问，探索新知。 实2、实践课的学习要求：严格按照操作规程进行实践学习，听从指挥做到有计划的完成学习内容。 二、新授 （一）学习触碰传感器的基础设计及编程序数值. 数值基础:0:未触碰 1: 触碰 练习: 组装:在组装好的马达小车上安装触碰传感器. 编程:未触碰时以20速行走,触碰停车. 组装图例: 程序举例: 1、培养学生学新学习理论知识和谨慎集中的注意力。
(二)制作智能触碰小车: 要求:前进遇到障碍物发生触碰,倒退,转向,前进. 组装图例: 单触碰: 2、培养积极思考的习惯，跟上上课节奏和思考过程，要让学生善于提出问题，并有机体来共同解决问题。
双触碰:安装两个触碰传感器,其它构造可以根据需要搭建,注意力的平衡与视觉感受. 插拔技术要求: 1\\传感器的线注意所有黑线贴边朝外. 2\\不能直接拽着线拔. 3\\不能用手等人为硬性转动马达. 4\\连接件不要用力过猛或恶意损坏. 组装注意事项: 1\\结构键要安装到位,如果松散,需要用螺丝固定. 2\\注意力的平衡使用,注意不要产生过大摩擦. 3\\注意马达前进方向. 4\\插拔要按照要求. 5\\注意:在不使用时,一定要关闭嗲源开关,节省用电. 6\\注意别摔到地上或长时间卡住.及时纠正错误程序.
