└────┘ └────┘ │偏││正│ └─┘└─┘ 组合法： 坚 持 实 事 求 是 的 工 作 作 风 ─┬─ ──┬─── ─┬──┬─ │ │ │偏正│ │ │ 偏正 └─┬┘ │ └───┬────┘ │ 述宾 │ └────────┘
大部分短语都是二分(或二合)的。联合短语有可能是多分(?或多合)，框式图解的分析形式是：
切分法： 渤 海 黄 海 东 海和南 海 │ 联 ││ ││ ││ 合 │ └──┘└──┘└──┘└──┘ 真、善、美 │联│ │合│ └─┘ └─┘
组合法：渤海 黄海 东海 和 南海 真、 善、 美
─┬─ ─┬─ ─┬─ ─┬─ ─┬─ ─┬─ ─┬─ │ 联合 │ 联合 │ 联合 │ │ 联合 │ 联合 │
└───┴───┴───┘ └───┴───┘ 连动短语实际上仍是二分： 切分法：
打 电 话 找 人 了 解 情 况 │ 连 ││ 动 │ └──────────┘└──────┘ │ 连 ││ 动 ││ 述 ││ 宾 │ └────┘└────┘└──┘└──┘ │述││宾││述││宾│ └─┘└─┘└─┘└─┘
掏 钱 买 汽 水 喝 │ 连 │ │动│ └──────────┘ └─┘ │ 连 ││ 动 │ └────┘└────┘ │述││宾││述││宾│ └─┘└─┘└─┘└─┘
组合法：
打 电话 找 人 了解 情况
─┬─ ─┬─ ─┬─ ─┬─ ─┬─ ─┬─ │ 述宾 │ │ 述宾 │ │ 述宾 │ └─┬─┘ └─┬─┘ └─┬─┘ │ 连动 │ │ └───┬───┘ │ │ 连动 │ └───────────┘
掏 钱 买 汽水 喝 ─┬─ ─┬─ ─┬─ ─┬─ ─┬─ │ 述宾 │ │ 述宾 │ │ └─┬─┘ └─┬─┘ │ │ 连动 │ │ └───┬───┘ │ │ 连动 │ └─────────┘
兼语短语由于有套迭关系，要采取下面的图解方式： 切分法：
请 人 讲 课 催 杨 老 师 快 来 │ 兼 │ 语 │ │ 兼 │ 语 │ └────┘ │ └────────┘ │ │述││宾│ │ │述││ 宾 │ │ └─┘└─┘ │ └─┘└─────┘ │ │ │ │偏││ 正 │ │ └──────┘ └─┘└──┘ │ │主││ 谓 │ │ │ └─┘└───┘ └───────────┘ │述││宾│ │ 主 ││ 谓 │
└─┘└─┘ └─────┘└────┘ │偏││ 正 ││偏││正│
└─┘└──┘└─┘└─┘
组合法：
请 人 讲 课
─┬─ ┬┬─ ─┬─ ─┬─ │ 述宾 ││ │ 述宾 │ └─┬─┼┘ 主谓 └─┬─┘ │ └───┬──┘ │ 兼语 │ └─────┘
催 杨 老 师 快 来 ─┬─ ─┬── ──┬── ─┬─ ─┬─
│ │ 偏 正 │ │偏 正│ │ └──┬─┬┘ └─┬─┘ │ 述宾 │ │ │ └───┬──┼─┘ 主 谓 │ │ └────┬────┘ │ 兼语 │ └───────┘
框式图解中横向线称底线，纵向线称指线。 对于切分法和组合法，可以根据自己的认识和习惯任选一种。如果感觉用文字书写结构名称比较麻烦，可以采用下列符号：
联合短语：纸 笔 墨 砚 纸 笔 墨 砚 │ + + + │ ┬ ─ ─ ┬
└──────────┘ │ + + + │ └─┘└─┘└─┘└─┘ └───────┘
偏正短语、数量短语(指量短语)、方位短语：
经 济 效 益 十 五 架 次 大 路 上 │ │ │ │ │ │ └──→───┘ │ │ ││ │ └──→───┘ ││ │
└──┘└──┘ └──┘└──┘ └─→──┘└──┘ │ ││ │ └─┘└─┘
后补短语： 打 扫 干 静 │ │ └────←───┘ │ ││ │ └───┘└───┘
述宾短语： 提 高 水 平 │ │ │ └────┴────┘ │ │ │ │ └───┘ └───┘
介词短语： 在 教 室 里 ┆ │ │ ──┴──────┘ │ │ └────→─┘
│ ││ │ └───┘└─┘
主谓短语： 头 脑 清 醒 │ : │ └──────┘ │ ││ │ └──┘└──┘
同位短语： 首 都 北 京 │ = │ └──────┘ │ ││ │ └──┘└──┘
“的”字短语： 挎 蓝 子 卖 花 生 的
│ │ └─────────────→─┘ │ → │ └─────────────┘ │ │ ││ │ │ ├┬┴┬─┬┘├─┴────┘ ││ │ │ │ │ │
└┤ ├─┘ ┴─┘└───┘
下面是几个用加符号的组合式框式图解分析复杂短语的例子。 在 青 年 中 开 展 读 书 活 动 ── ─┬── ─┬─ ─┬─ ─┬─ ─┬─ ─┬─ ┆│ └─┬→─┘ │ └─┬─┘ │ ─┴─┬─┘ │ └→──┬─┘ │ └────┬────┘ │ │ └─────→───────┘
培养 阅读 的 兴趣 和 养成 好 学 的 习惯 ─┬─ ─┬─ ─┬─ ─┬─ ┬ ┬ ─┬─ │ │ └→──┬──┘ │ └┬┘ │ └─┴─────┘ │ └─→┬─┘ │ │ │ │ + └──┬───┘ └───────────────┘
这 位 个子 不 高的老 战士 穿着一 件 半 旧的厚 羊皮 ?大衣 ┬ ┬ ─┬ ┬ ┬ ┬ ─┬ ┬ ┬ ┬ ┬ ┬ ┬ ─┬─ ─┬─
