宁城高级中学高三、23班自主管理计划
一、基本情况 1、学生情况
本班共有学72名，其中女生52名，男生20名，住宿生43人，学生构成比较复杂。 2、教师阵容
语 文 王苑臻 数 学 刘秀丽 英 语 姚胜男 政 治 姚海峰 历 史 邵桂艳 地 理 白秀丽 二、工作思路
承载着青春之梦的文科23班是一列开往春天的地铁，我们将以目标引领为站台，以过程管理为轨道，以理想支撑为马达，以兴趣激活为能源，呼啸前行。 三、班级目标
锁定理想大学，培养人文英才。 四、具体措施
（一）完善机制，实行自主管理
1、组建自主管理委员会。负责班级的“立法”与“设计”工作。管委会是班级的“头脑”。
2、实行全员全时负责制，明确每名同学的职责，提高主人翁意识。自主管理的立足点是让每位同学在班上谋到一份工作，让每位同学为班级尽到一份责任，让每位同学为班级增添一抹色彩。要力求人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事时时做。自主管理的目的在于
促使学生自主发展，共同进步。要通过自主管理，使学生尽快完成由他律到自律再到自觉的“三级跳”；要通过自主管理，提升学生的服务意识、精英意识和领袖意识。 （二） 强化过程，实现目标管理
“过程”和“目标”是班级开展教育教学活动的关键词。阶段性目标，是指引学生一步一步往前走的一盏明灯；终极性目标，是激励学生超越梦想的内驱力。阶段性目标是通向终极性目标的道路和桥梁。我选择，我喜欢；我奋进，我成功。 1、量化目标 学 年 度 第三学年 阶段性目标 在三轮复习中达到“三完”要求，即做完、评完、记完；高考完成学校指令性指标 2、强化落实
充分发挥各委员会的职能作用，不断提升班级工作的执行力，对班级日常工作的执行与落实情况进行“日公布、周小结、月评处”，让学生做有规范，学有目标，进有方向，赶有样榜。 3、我的高三
（1）做到“四个凡是”：凡是学生应该做的事，不得不做；凡是学生能够做的事，尽力去做；凡是学生不会做的事，要开动脑筋去做，克服困难去做；凡是学生会做的事，要高高兴兴地、漂漂亮亮地去做。 （2）在学习、生活与实践中成为会学习、有头脑、敢承担、善创造、重信义、富爱心、明事理的宁高人。
