第三课 哆啦A梦和孙悟空
一、训练要点
巩固第一、二课的训练。但在给出的故事题目上，让学生找找和第一、二课所给题目的不同，明确对于只给出人物的故事题目，在编故事的时候就把人物作为编故事的关键，多想想这些人物的特点、这些人物之间存在的关系、这些人物会发生的事情等，发挥想象，为他们创设故事发生的时间、地点以及具体的故事情节，编出有趣的童话故事。 二、简要说明
本课在第一、二课的基础上进行了拓展，给出的编故事题目中只有人物，可见对学生来说思维的空间更广，因此在“老师指路”和阅读范文环节，要引导学生领会这样类型的故事如何一步一步去创编。然后运用这样的方法步骤进行自由创编。交流评价环节除了进一步加强修改符号的运用外，鼓励学生把修改好的故事以“讲故事”的形式讲给大家听，既注重编故事的能力，还注重培养学生讲故事的能力。
第四课 骄傲的
一、训练要点
学会把题目补充完整，然后根据自己补充的题目，运用本单元前几课学到的编故事方法进行故事的创编。能比较熟练地运用修改符号进行编写的故事的自改和互改。 二、简要说明
半命题式的读题目编故事，对学生来说难度上更提高了一层，思维的空间更广泛了，因此，题目的补充是首先要教会学生的。再借助范文和“呱呱友情提醒”使学生感知到这种类型故事创编的要领。然后让学生根据前三课所学的编故事方法进行自由创编。修改故事和讲故事的能力在本课中继续加强培养训练。
《闪亮眼睛》训练要点
第一单元 看图编故事（一）
本单元练习观察多幅图编故事，学会仔细观察画面，准确表达图意。
第一课 小猪学样
一、训练要点
练习观察多幅图编故事，了解观察多幅图编故事的四个步骤：首先按着顺序把几幅图连起来看一看，初步感知画面的主要内容；然后逐幅看图，给每幅图配上一、二句话；接着把几幅图的内容连起来说一说；最后把说的故事写下来，注意图与图之间的自然过渡。 二、简要说明
本课是学生升入三年级后的第一次写话练习，通过看图编故事来练习写话，这与二年级看图说话写话是个衔接。《小猪学样》和《大象救小兔》是多幅图的故事，几幅图之间有着密切的联系。本课首先通过范文《大象救小兔》，引导学生感受观察多幅图时，要按照一定的步骤，弄明白每幅图的意思，这样编的故事才会清楚具体，吸引读者。接着在“看清图意”栏目对《小猪学样》这幅图做简单提示。“教师点拨”栏目根据写作训练点作具体指导，按着图的顺序对《小猪学样》这个故事的开头、重点段、结果等组成部分分别指导，以便使学生在编故事的全过程中能得到帮助。“说说写写”栏目让学生说一说，写一写，指导学生作文表达时要注意用词正确，语句通顺，不写错别字，并提供了一些好词佳句让学生欣赏，帮助学生积累语言。
第二课 小猴骑车
一、训练要点
1.继续练习观察多幅图编故事，巩固多幅图编故事的四个步骤。 2.仔细观察画面，结合人物的动作神情来体会心情的变化。 二、简要说明
本课承接第一课的学习，继续练习观察多幅图编故事，巩固多幅图编故事的四个步骤。通过《小毛驴驮大米》范文的学习，引导学生感受仔细观察图中人物的动作神情，写出心情的变化，能使编出来的故事生动有趣。“教师点拨”栏目
根据写作训练点作具体指导，指导学生仔细观察图中小猴的动作神情，体会他的心情变化，把小猴顽皮爱逞能的特点生动形象地描写出来。这部分的指导为“说说写写”栏目的说一说、写一写的实施做好了铺垫。
第三课 收桔子
一、训练要点
1．练习观察顺序颠乱的多幅图编故事，了解其四个步骤：第一步：连起来看四幅图，结合提示大致了解几幅图主要讲了个什么故事；第二步，逐幅看图，知道每一幅图的内容；第三步，结合题目弄清故事的起因，确定第一幅图；第四步，以此类推确定后面几幅图。
2．抓住重点，学会按顺序描写清楚摘桔子的过程。 二、简要说明
《补窗帘》和《收桔子》这两个故事中排列的图片顺序颠乱了。本课通过范文《补窗帘》，让学生初步感受观察顺序颠乱的多幅图编故事的四个步骤。“教师点拨”栏目对《收桔子》这个故事作具体指导。摘桔子的过程是《收桔子》这个故事的重点，指导学生仔细看图，学会按顺序描写采摘桔子的动作过程。
第四课 小猴开饭馆
一、训练要点
练习观察空缺的多幅图编故事，结合题目和前面几幅图的内容进行推测，想象故事空缺的画面内容。然后再把几幅图连起来，编成一个有趣的故事。 二、简要说明
《小猴开饭馆》和《“聪明”的小猴》这两组多幅图故事的结果部分都空缺了，需要引导学生结合题目和前面几幅图的内容进行推测想象，然后再把几幅图连起来，编成一个有趣的故事。本课先让学生从范文《“聪明”的小猴》初步感知空缺的多幅图编故事的方法，接着，在“老师点拨”栏目对空缺的多幅图编故事的步骤进行具体指导。“说说写写”栏目让学生说一说，写一写，在与同伴互动交流中修改习作，使故事中的语句通顺连贯，结果合理。
第二单元 静物描写
仔细观察一些处于静止或暂时静止状态的物品、植物、水果等，把它们的外形特征等内容逼真清楚、具体地描绘下来。
第一课 我心爱的学习用品
一、训练要点
选择自己喜爱的一种学习用品，按照一定的顺序仔细观察它的外形和结构；有顺序地介绍这种学习用品，注意要言之有序，突出重点。 二、简要说明
本课是静物素描的第一课。《我心爱的学习用品》是学生生活中熟悉的素材。“范文引路”栏目引导学生初步感受习作要点，打开学生思路。“教师点拨”栏目围绕怎样写学习用品,结合学生实践进行具体指导,指明状物文章写作时应掌握的方法，把学习用品介绍清楚，要按照一定的顺序仔细观察它的外形和结构，有顺序地介绍这种学习用品，注意要言之有序，突出重点。“看看说说”栏目指导学生重点观察一件心爱的学习用品，把学习用品的外形和构造说清楚、说具体。这为“想想写写”的实施做好了铺垫，“想想写写”栏目重在对学生的习作构思作指导。
第二课 我喜爱的玩具
一、训练要点
按照一定的顺序观察自己喜爱的玩具，抓住特点写好玩具的外形；按顺序把玩具的“玩法”写清楚，并写出自己对玩具的喜爱之情。 二、简要说明
“玩具是儿童的天使”，学生对于玩具情于独钟，有话可写。本课在上一课的基础上，继续指导学生按照一定的顺序观察玩具，抓住特点写好玩具的外形，并把玩具的“玩法”写清楚，写出自己对玩具的喜爱之情。“范文引路”通过范文和教师明了的点评，使学生初步把握此类文章的写法。“教师点拨”栏目具体指导，使学生较快较好地领会方法。“看看说说” 栏目指导学生把所观察到的玩具的外形和玩法连起来说说，与同伴互动交流。并提供相关的好词佳句，便于学生欣赏借鉴。“想想写写”栏目指导学生构思作文，习作完成后与同伴互相修改，在互动中共同提升。
