造型、制作、组合、想象的能力。
c.培养学生开拓进取、积极上进的品质。
教学重点：学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章，将奖杯颁发给学生，让学生体验成功的乐趣。 教学难点：选择合适的材料，制作独特新颖的奖杯或奖章。 教学课时：1课时 教学过程：
一、激趣引导
1、组织学生进行游戏活动（学生小组合作画一幅简笔画或写一个字） 2、给活动中优秀作品或学生颁发奖杯或奖章。 二、欣赏认识
1、引导学生欣赏不同的奖杯或奖章。可从奖杯、奖章的意义、造型、图案、色彩等几个因素引导学生
2、选出自己最喜欢的奖杯或奖章并说说喜欢的理由。 三、设计制作
1、引导学生大胆选择不同材料和表现方法。
2、演示制作奖杯。如用饮料瓶做杯体，空盒子做底座，用泥团捏成奖杯的形状；利用剪贴、描绘、包裹等方法装饰奖杯。
四、展示评价
向学生颁发不同的奖杯，并说说颁奖的理由
评一评：谁的作品最独特，哪个小组合作得最好，谁学习有进步 说一说：获奖的学生说说感受；同桌相互说说自己这节课的收获。
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第 周 星期 （总）第 节 年 月 日
课题： 多功能的衣服
教学目标：a.用绘画的方式，体验设计多功能服装的乐趣，培养学生的创造性思维。 b.培养学生创新精神和对艺术的创作的持久兴趣。 教学重点：运用绘画的方式，设计一件多功能的服装。 教学难点：如何设计新颖和实用相结合的服装。 教学课时：1课时 教学过程：
一、激情引趣
1、观察导入：播放杨利伟航天的录像
2、启发引导：航天服与平常的服装有什么不同？为什么？ 3、展示不同功能的服装图片 二、奇思妙想
1、让学生找一找自己最欣赏的服装
2、提问：想一想，假如你是飞行员，你怎样让你的服装既好看又多功能 3、让学生说一说设想 三、妙手设计
1、讲一讲服装设计的三方面因素：功能、样式（借鉴卡通服饰、自然界的物体外形、想象中的抽象造型等）、颜色
2、介绍设计方法：组合、添加 四、服装发布
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对学生作品进行评价
1、展示各自设计的服装设计图 2、介绍服装的功能和创新点 3、模拟服装拍卖
第 周 星期 （总）第 节 年 月 日
课题： 未来生活 教学目标：a.对“未来生活”这个主题的想象画的创作 b.画面的组织及涂色的方法。 c.对生活的热爱，对理想的追求。
教学重点：启发学生的想象思维，开发创造能力，创作出一幅关于未来的想象画。 教学难点：启发学生想象思维，激发学生创作热情。 教学课时：1课时 教学过程：
一、教师定一个关于未来生活的主题让全班学生共同讨论，切入本课主题。
如设问：请同学们设想，100年之后我们人类的生活会是怎样的？小学生还是坐在这样的教室学习吗？
100年之后除了地球，我们人类还能到什么样的地方住呢？城市的景观跟现在会有什么不同？到时候会使用什么样的交通工具？
二、教师小结学生的讨论结果，对于学生新颖奇特的关于未来的想法要给予表扬。 三、教师播放节选的科幻影片，激起学生对未来生活的更多的思考。用直观生动的图像把学生引入课题，使学生对未来的联想有些具象的参考。
四、师生共同欣赏、分析、探讨科幻画作品，在教师的提问引导下，学生再次展开对未
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来生活的联想，从而对这节课的绘画创作内容有明确的思路。
如教师设问：
你最喜欢哪一幅作品？为什么？ 看了这些作品你有什么想法呢？
如果让你来画一幅表现未来生活的画，你想怎样去画呢？
学生反馈，教师小结。教师分析指出学生关于未来的联想哪些适合构成一幅绘画作品。 五、教师出示范作，讲解创作构思及绘画方法和步骤。 1、构思。想一想，要画什么内容。 2、用铅笔画稿。先画主体，再添加背景。 3、勾画细部，整理完成铅笔稿 4、涂上颜色。 5、整理完成。 六、学生做作业
要求学生对未来生活展开联想并把它给画出来。 要求构思新颖独特，具有未来生活的气息。 要求构图饱满，色彩丰富。 七、学生做作业，教师巡视辅导。
对于没有能够确定好创作内容的学生，教师可以提出参考建议，让学生选取最好的创作思路并完成。
对哪些没有创作思路的学生，教师要及时进行启发引导，开发出学生的创作思路，使学
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