A．模拟性 B．象征性 C．标准化 D．一般化
48．操作示范法学员( )，经过一段时间的训练，使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求，达到运用自如的程度。
A．无须反复模仿学习 B．要反复模仿学习 C．应选择性地学习操作 D．可偶尔模仿 49．操作示范法学员要反复模仿学习，经过一段时间的训练，使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求，达到( )的程度。
A．不熟练 B.一般 C．较熟练 D．运用自如 50．游戏培训法中参与者必须遵守游戏规则，彼此互相( )，以达到游戏所设定的目标。 A．合作或竞争 B．争斗 C．拆台 D．算计 51．游戏培训法是一项具有( )特性的活动。
A．挑战 B．体验 C．合作及竞争 D．操作 52．游戏培训法综合了案例研究与角色扮演的形式，要求参与者模仿一个( )情景。 A．虚拟的 B．真实的动态的 C．虚构的 D．创意的 53．游戏培训法把受训者组织起来，在讲师所给予的规则、程序、目标和输赢标准下，就一个模拟的情境进行( )的游戏。
A．竞争和对抗式 B．挑战式 C．迂回式 D．友好合作式 54．职位扮演法适用于改善( )的训练。
A．亲子关系 B．人际关系 C．主雇关系 D．朋友关系 55．职位扮演法可以使受训人员发现及改进( )的工作态度与行为表现。
A．自己现在 B．同事 C．自己原先职位上 D．其他人
56．在职位扮演训练中，受训人员常扮演( )而进入模拟的工作环境，以获得更好的培训效果。
A．同事的角色 B．朋友的角色 C．自己工作中的角色 D．自己工作中所接触的对方的角色 57．在对特定案例的分析、辩论中，受训人员集思广益，共享集体的经验与意见，有助于他们将受训的收益在未来实际业务工作中思考与应用，建立一个( )。
A．问题库 B．有系统的思考模式 C．工作模式 D．讨论模式
58．案例研讨法与讨论法的不同点在于：通过研讨不单是为了解决问题，而是侧重培养受训人员( )。 A．辩论的能力 B．表达的能力 C．思辨的能力 D．对问题的分析判断及解决能力 59．案例研讨法中，培训师事先要对案例做充分准备，对受训群体的情况做深入了解，确定( )，针对目标收集具有客观性与实用性的资料并加以选用，根据预定的主题编写案例或选用现成的案例。 A．培训目标 B．培训模式 C．培训方法 D．讨论模式
60．新上岗的育婴员，虽然经过岗前培训，但缺乏实际经验，尤其在与婴幼儿的沟通方面比较欠缺。根据这种情况，拟举办一期( )培训班。 A．“婆媳共育健康宝宝” B．“家庭意外伤害急救措施” C．“育婴员新手” D．“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数？”
61．根据对独生子女的教育，家庭内部的意见不一致而引发的婆媳意见不统一，导致家庭教育障碍的情况，拟举办一期( )培训班。 A．“婆媳共育健康宝宝” B．“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数？” C．“育婴员新手” D．“家庭意外伤害急救措施”
62．最近发现一些感统失调的孩子刚开始训练时很不配合，不愿意参加训练，甚至哭闹得很厉害，教师在进行训练中感到困难，有的家长心疼孩子哭闹，放弃训练不来了。针对这种情况，拟举办一期( )培训班。 A．“婆媳共育健康宝宝” B．“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数？” C．“育婴员新手” D．“家庭意外伤害急救措施” 63．“让受训者掌握组织婴幼儿活动的具体方法，将理论和实践相结合，提高育婴员的实际工作能力”是( )培训班的培训目标。 A．“婆媳共育健康宝宝” B．“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数？” C．“育婴员新手” D．“家庭意外伤害急救措施” 64．“让受训者了解宝宝自理能力的培养与良好个性培养的关系，掌握指导宝宝自己吃饭、洗手、如厕的方法，学习婆媳之间沟通的方法和亲子游戏的方法”是( )培训班的培训目标。
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A．“婆媳共育健康宝宝” B．“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数？” C．“育婴员新手” D．“家庭意外伤害急救措施” 65．“让受训者了解家庭常见意外伤害的急救措施常识，掌握急救的实际操作”是( )培训班的培训目标。 A．“婆媳共育健康宝宝” B．“家庭意外伤害急救措施” C．“育婴员新手” D．“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数？” 二、判断题（对的画“√”，错的画“×”。）
( )1．权威型父母在孩子遇到困难时会不惜时间和力量给他们以切切实实的帮助。 ( )2．权威型父母与孩子之间彼此不了解对方的心思和愿望。 ( )3．宽容型父母在孩子需要帮助时，不愿意提供帮助。 ( )4．宽容型父母经常采取“听之任之”的态度。
( )5．专制型父母与孩子之间的关系是一种“大人”和“孩子”的关系，是“管”与“被管”的关系。 ( )6．专制型父母与孩子之间的沟通是没有障碍的。
( )7．接受+控制的权威型教养方式培养的儿童缺乏责任感，合作性差，很少为别人考虑，自信心不足。
( )8．接受+控制的权威型教养方式属于高控制且在情感上偏于接纳和温暖的教养方式，对儿童的心理发展有许多积极影响。
( )9．接受+容许的放纵型教养方式培养的儿童独立性较强，善于自我控制地解决问题，自尊感和自信心较强，喜欢与人交往，对人友好。
( )10．接受+容许的放纵型教养方式培养的儿童大多很不成熟，他们随意发挥自己，往往具有较强的冲动性和攻击性。
( )11．拒绝+控制的专断型教养方式培养的儿童在与同伴交往中遇到挫折时，易产生敌对反应。 ( )12．拒绝+控制的专断型教养方式培养的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐。
( )13．如果儿童提出诸如物质等方面易于满足的要求，拒绝+容许的忽视型教养方式的父母可能会对此做出应答；然而对于那些耗费时间和精力的长期目标，如培养儿童良好的学习习惯、恰当的社会性行为等，这些父母很少去完成。
( )14．拒绝+容许的忽视型教养方式培养的儿童在青少年时期更有可能出现不良行为问题。
( )15．父母的娇惯、溺爱会导致儿童的心理幼化、社交能力差、行为幼稚、行为与自身发展水平不相称等后果。 ( )16．社会学者杨雄在论述独生子女早熟与幼稚并存的原因时指出，他们“该懂的不懂，不该懂的太懂”。 ( )17．父母按照自己的理解或者盲目照搬别人的教子经验，尽管也在家庭教育上花了很多时间，收效却并不理想。 ( )18．家庭中存在多种教养态度，有益于儿童的社会性发展。 ( )19．幼儿小班入学必须提前学会10以内的数字写法；中班升入大班前必须学会50个汉字；入小学前必须学会200个汉字，学会10以内的加法，会背50个英文单词。这是符合教育规律的做法。
( )20．为了不让孩子输在起跑线上，家长便想方设法在家里苦教孩子本领，通过机械记忆去完成许多“提前作业”。这是违背教育规律的做法。 ( )21．据统计，“放任”型学生一般来自于不和睦家庭、单亲离异家庭和问题家庭等。 ( )22．“棍棒”和“溺爱”是现代家庭教育理念的2个极端。 ( )23．破裂的单亲家庭对子女的身心发育不会产生影响。
( )24．如果父母感情不和，经常打骂、争吵甚至婚姻破裂，子女在这样的家庭中生活，肯定得不到良好的教养。 ( )25．只有把现代心理学和教育学的一些基本方法、理论掌握好，并灵活、具体地和孩子的教育实践结合起来，形成良好的教养方式，家庭教育才可能成功。
( )26．当前许多家长有一种错误的观念，以为家庭教育可以无师自通，是自发的、本能的，其实这是一个很大的误区。
( )27．父母工作繁忙时，可以减少与子女的沟通时间。 ( )28．其他关系可以取代亲情关系。
( )29．家长对孩子的照料过于精细，保护过度，会造成孩子能力低下。
( )30．抚养者用电视机代替成人与宝宝互动，由于电视机只是单向的输出，没有交往的机会，电视的内容孩子不能理解，只是模仿听不懂的声音，造成孩子的大脑发育障碍和交往障碍。 ( )31．培训计划的编制，关键是做到面面俱到。
( )32．制订培训计划主要包括以下几项内容：时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结。
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( )33．操作示范法适用于操作性强的项目，如婴儿抚触、被动操等。 ( )34．操作示范法适用于操作性不强的项目。
( )35．游戏培训法与传统的培训模式没有多大差别。
( )36．游戏培训法是当前一种较先进的高级培训方法，是近年来新崛起的一个培训项目。 ( )37．采用职位扮演法训练时，观察者与扮演者应轮流互换，这样就能使所有受训者都有机会模拟训练。育婴员培训中实习课和听评课就是采用这种方法。 ( )38．采用职位扮演法训练时，扮演角色的受训人员数量有限，其余受训人员则要求在一边仔细观察，对角色扮演者的表现用“观察记录表”方式，对其姿势、手势、表情和语言表达等项目进行评估，以达到培训效果。 ( )39．案例研讨法可以按以下步骤开展：发生什么问题一问题因何而起一如何解决问题一今后采取什么对策。 ( )40．案例研讨法是引导受训者产生身临其境的感觉，使他们自己如同当事人一样去思考和解决问题。
( )41．①宝宝自理能力的培养与良好个性培养的关系；②指导宝宝自己吃饭、洗手、如厕的方法；③婆媳之间沟通的方法；④如何开展亲子游戏。这些培训内容是“家庭意外伤害急救措施”培训班的内容。
( )42．①育婴员与宝宝沟通的技巧；②育婴员演示操作玩具的方法；③育婴员组织宝宝律动的方法；④育婴员指导宝宝阅读的方法，这些培训内容是“家庭意外伤害急救措施”培训班的内容。 ( )43．“家庭意外伤害急救措施”培训班可以采用操作示范法进行培训。 ( )44．“婆媳共育健康宝宝”培训班可以采用课堂演讲法、操作示范法、职位扮演法进行培训。
( )45．①宝宝自理能力的培养与良好个性培养的关系；②指导宝宝自己吃饭、洗手、如厕的方法；③婆媳之间沟通的方法；④如何开展亲子游戏。这些培训内容是“婆媳共育健康宝宝”培训班的内容。
【参考答案】 一、单项选择题
1．D 2．A 3．B 4．B 5．B 6．D 7．B 8．D 9.D 10．A 11．C 12．B 13．A 14．D 15．B 16．A 17．A 18．D 19．D 20．D 21．B 22．C 23．B 24．D 25．D 26．D 27．B 28．D 29．A 30．B 31．D 32．D 33．D 34．D 35．A 36．D 37．A 38．D 39．A 40．A 41．D 42．B 43．D 44．C 45．B 46．D 47．C 48．B 49．D 50．A 51．C 52．B 53．A 54．B 55．C 56．D 57．B 58．D 59．A 60．C 61．A 62．B 63．C 64．A 65．B 二、判断题
1． √ 2．× 3．× 4．√ 5．√ 6．× 7．× 8．√ 9．× 10． √ 11． √ 12．√ 13． √ 14． √ 15． √ 16． √ 17． √ 18．× 19．× 20． √ 21． √ 22．√ 23．× 24． √ 25． √ 26． √ 27．× 28．× 29． √ 30． √ 31.× 32．√ 33． √ 34．× 35．× 36． √ 37． √ 38． √ 39． √ 40． √ 41．× 42．√ 43． √ 44． √ 45． √
育婴师高级理论模拟试卷
一、单项选择题（第1—160题，每题0.5分，共80分）
1．职业道德是指从事一定职业的人们，在工作或劳动过程中，应该遵循的与其职业活动紧密联系的( )。 A.道德规范的总和 B．道德 C．规范的总和 D.道德的总和 2．“为人民服务”是社会主义职业道德的( )，是职业道德的核心。 A. -种表现 B．集中表现 C．个人行为 D.集体行为 3．职业道德可以提高( )的信誉度。
A.企业 B．行业 C．劳动者 D.个人 4．《育婴员国家职业技能标准》中对育婴员职业能力特征的要求是“有爱心、耐心和责任心；身体健康；口齿清楚，
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会讲普通话；( )，具有学以致用的能力。”
A.能说会道 B．观察敏锐，操作灵活 C．胆大心细 D.心灵手巧
5．育婴员面对的是( )尚未发育成熟的婴幼儿，他们的行为、情绪反复多变，语言表达能力、情绪控制能力都处于发展过程中。
A.3～6岁 B．0～3岁 C.1～3岁 D.2～6岁 6．( )是婴幼儿拥有一些新的能力的表现。
A.生长速度加快 B．旧特征消失的现象 C．好奇、好问及生理上出现恒齿等 D.好动 7．学习走路、学习食用固体食物、学习说话、学习控制排泄机能，是婴幼儿( )。 A.学习的任务 B．生长发育的任务 C．养育的任务 D.游戏的任务
8．婴幼儿生长发育有连续性和阶段性，年龄越小体格增长越快，出生后( )内生长最快。 A.6个月 B．12个月 C．18个月 D. 24个月
9．婴儿在视觉的调节下，手在视野范围内完成操纵、摆弄物品的活动，这是利用( )综合认识物品的特性。 A,感觉能力 B．知觉能力 C．动手能力 D.视觉能力 10.新生儿凭借完好的感觉器官最先发展起各种感觉，最早出现的是( )。 A.视觉 B．听觉 C．嗅觉 D.皮肤感觉 11.1岁以后的幼儿记忆过程缺乏( )。
A.想象力 B．主动性 C．明确的目的 D.创造性 12.感知动作思维是指思维过程离不开( )的思维方式。
A.实物 B．表象 C．情景 D.直接感知的事物和操纵事物的动作 13. 1～2岁的幼儿，由于个体生活经验不足，头脑中已存的( )有限，所以只有萌芽状态的想象活动。 A．词汇 B．文字 C．表象 D.概念 14.( )的婴儿即可比较集中地注意某个感兴趣的新鲜事物。
A.1个月 B．2个月 C．3个月 D.4个月
15.( )在人一生的发展中起着至关重要的作用，它不排斥亲子关系，也不能由亲子关系来代替。 A.亲子关系 B．玩伴交往关系 C．朋友关系 D.群体关系
16.自我意识是意识的一个方面，包括自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性等。它的发展是人的( )的重要标志之一。
A.心理特征 B．个性特征 C．思想意识 D.道德品质 17.冲动、易变、外露，是( )婴幼儿情绪和情感的最大特点。
A.O～l岁 B.0～2岁 C．0—3岁 D.3～6岁 18.新生儿的行为主要受本能的反射支配，没有( )。
A.意志力 B．主动性 C．积极性 D.协调性 19.婴幼儿早期已经表现出来的个人特点，就是气质，如( )。 A.对人的面孔的喜爱 B．睡眠规律、活动水平、是否爱哭、哭声大小 C．喜欢让人抱 D.手舞足蹈 20.( )为言语的初步发展期，包括词汇的发展、句式的掌握和口语的表达能力等阶段。 A.O～l岁 B.1～2岁 C．1～3岁 D.3～4岁 21.1岁前是动作能力发展最迅速的时期，包括( )两个方面。
A.上肢动作和下肢动作 B．躯干动作和四肢动作 C．粗大动作和精细动作 D.前庭平衡和大动作 22.婴儿体内营养素的( )。
A.储备量相对大，适应能力也低 B．储备量相对小，适应能力也高 C．储备量相对小，适应能力也低 D.储备量相对大，适应能力也高 23.婴幼儿每日营养素的需要量与成人不同，婴幼儿( )。 A.年龄愈小需要量相对愈高 B．年龄愈大需要量相对愈高 C.年龄愈小需要量相对愈低 D. 年龄愈大需要量相对稳定 24.婴幼儿所必需的营养素包括( )。
A.蛋白质、脂肪、碳水化合物 B．水、膳食纤维 C．矿物质、维生素 D.选项A、B和C 25.婴幼儿所必需的营养素有( )。
A.7种 B．6种 C．5种 D.3种
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