第4课时 练习二
【教学内容】练习二 【教学要求】 1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减8、7的计算方法。力求能快速正确地算出得数。 2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、为继续学习十几减6、5、4、3、2打好基础。 【重点难点】 教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。 教学难点：理解8、7加几和相应的减法的计算方法。 【集体备课】 【教学过程】 一、揭示课题： 上两节课我们学习了十几减9、8、7的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。 二、巩固练习，加深认识 1、做练习二第1题。 先让学生独立完成在书上，交流时让学生说说加减法之间的联系，引导加深理解“想加算减”的方法。 2、做练习二第8题。 学生独立完成在书上，再让学生比一比，说一说。 3、做练习二第2题。 学生独立完成在书上，集体交流时再说说计算方法。 4、做练习二的第3题。 以小组为单位开展竞赛，看谁先算完。 【二次备课】 【三次备课】 【学生活动与 教师关注】 5、做练习二第6题、第7题、第8题。 分别先让学生独立完成在书上，再在全班交流答案。 6、做练习第9题。 游戏“送小松鼠回家”：小松鼠迷路了，你能送它回家吗？指导书写格式后让学生独立完成在书上。 7、做练习第5题和第10题。 先指导学生读题，理解题目意思，然后让学生独立列式计算，集体交流时说说用什么方法做的， 为什么要这样做？ 三、总结评价，点拨学法。 想一想，这节课你又有哪些新收获？你能说出十几减8、7的计算方法。 【学习目标达成评析】
