饭，喝水也一直用奶瓶。
从第二天开始，胡老师耐心教欣欣正确握勺方法，告诉她吃饭时嘴里不要含饭玩耍,两侧牙齿要同时咀嚼，并给欣欣 示范如何用杯喝水。
胡老师还为家长推荐家庭教育方面书籍，建议家长在家里锻炼欣欣自己吃饭，喝水。经过一个多月努力，欣欣能愉
快像别的幼儿一样正常进餐，入园焦虑也逐渐消失。
问题:请结合材料，从教师职业道德角度,评析胡老师教育行为,14分
材料中胡老师的教育行为符合教师职业道德规范，体现了爱岗敬业、关爱学生、教书育人和为人师表的职业道德。
(1) 爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责，不得敷衍塞责。材料中胡老师面对小欣第 一次入园适应困难等出现的情况，能够认真的对待自己的工作，耐心负责任地帮助小欣改变不良的生活习惯，最终 使小欣的情况得以改善，体现了其对工作的认真态度，符合爱岗敬业的职业道德。
(2) 关爱学生要求教师要关心爱护全体幼儿，保护幼儿安全，关心幼儿的健康。材料中小欣在初入幼儿园时一路哭个 不停，胡老师通过牵手、蹲下拥抱、擦眼泪和语言安慰等方式来给予幼儿温暖和关怀，消除幼儿的初入园时的焦虑 情绪，同时在幼儿入园后能够帮助小欣适应幼儿园生活，教给小欣正确的进餐喝水方式，维护幼儿身体与心理健康， 体现了关爱学生的职业道德。
(3) 教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，促进幼儿全面发展。材料中胡老师面对 小欣不会自主吃饭、喝水的情况，耐心的教会她学习吃饭，喝水，帮助她养成良好的生活方式。胡老师注重幼儿个 人生活技能的形成，着眼于幼儿的全面发展，体现了教书育人的职业道德。
(4) 为人师表要求教师坚守高尚情操，尊重家长，做好榜样表率。材料中胡老师面对小欣的情况，能够积极主动的与 小欣的家长进行沟通交流，为家长推荐一些家庭教育方面的书籍，帮助小欣的家长更好的提供家庭教育，同时在小 欣不知如何进餐时亲身示范，帮助幼儿进行模仿，体现了为人师表的职业道德。
综上所述，材料中胡老师体现了教师应有的职业道德，我们在教育过程中要像胡老师一样以教师职
业道德作为自己 言行的准则，严格要求自己，共同促进幼儿的健康成长。 32.材料:
哲学的根本特征在于它是思想的一种“元”思想。“元”（meta)的意思是在人类各种思想观念后面所进行的“更进 一步”的反思性思想或者奠基性的思想。
哲学到底有什么用处?别的思想方法有什么用，我们都很清楚：科学方法能够发现自然规律，逻辑方法能保证正确 的分析和推理，艺术方法可用于创造作品，可是哲学的方法能用来做什么呢?如果说，哲学只是让人见见思想的世 面，让人的思想变得大气而不小气，这当然很好，但恐怕不够。哲学还必须证明它的必要性。既然有了其他思想方 法，我们为什么还一定需要哲学方法?如果我们真的需要哲学，它就必须有某种不可代替的用处。说得再明确一些， 哲学所要做的那种“更进一步”的研究真的很有必要吗?这种疑惑并不是一点道理都没有，因为即使没有哲学，人 们也照样生活和思考，照样劳动生产，照样生儿育女，照样发动战争，照样追求利益和荣誉，江山照样如此多娇， 浪花照样淘尽英雄。但奇怪的是，不管人们是否愿意思考哲学问题，人类思想总是自然而然地产生出哲学问题。看 来，当思想深入到一定的层次，哲学就成为必需的。没有哲学的思想是不健全的思想。 然而，我们又怎么能够知道哪些指导性的思想是可靠可信的呢?那些指导性的思想会不会实际上把事情搞错了?无论 如何，任何一种指导性的思想，它本身都有可能是错误的，所以，我们不能盲目地相信某一种思想观念，不能因为
许多人相信某种看法就随波逐流，也不能因为某种观点好像振振有词就相信它，更不能因为某种说法看上去很美就 相信它。
随便哪一种看法，不管它把世界和生活看成什么样，这种看法并不能证明它自身是真的。要把一种规定硬说成是合 理的，我们只能根据“更进一步”的规定来充当道理。同样，一种看法，或者一种思想，也不能证明它本身是正确 的，这相当于，我说“我是正确的”并不算己经证明自己是正确的。因此，我们必须对思想观念进行“更进一步” 的研究，通过这些研究来判断这些思想观念有什么意义和价值，好知道该不该相信这些思想观念。
好哲学虽然怀着“平常心”，却有着“异常思”。哲学所思考的虽然是一些很平常很普通的问题，但是，思考角度 和方式超凡脱俗、异乎寻常，这正是哲学思想方法的价值所在。哲学的方法使我们能够获得超出知识范围的智慧， 而正是那些充满智慧的理解方式始终在不知不觉地改变着、塑造着人类的
整个思想风格和结构。可以做一个比较： 科学不断増加人类的知识、扩大人类的视野，哲学则不断増强人类的思想能力、更新着人类的眼光。那么，哲学的 “异常思”到底异常在哪里?这很难概括，不过哲学往往从某种与普通思想方式不同的思想方式去重新思考问题， 它能够开拓更多的思想可能性。
(摘编自赵汀阳《思想的功夫》） 问题：
(1)文章认为哲学的特征是什么?请简要概括。（4分） ⑵哲学有哪些用处?请结合文本，简要分析。（10分） 【答案要点】
(1) 文章认为哲学的特征是什么?请简要概括。（4分） ①哲学是思想的一种\元\思想。
?是在人类各种思想观念后面所进行的\更进一步\的反思性思想或者奠基性思想。 (2) 哲学有哪些用处?请结合文本，简要分析。（10分） 哲学的用处在于其重要性和必要性。
①哲学能够让人见见思想的世面，让人的思想变得大气而不小气。
?哲学是必要的：一方面，不管人们是否愿意思考哲学问题，人类思想总是自然而然地产生出哲学问题;另一方面， 当思想深入到一定的层次，哲学就成为必需的，没有哲学的思想是不健全的思想。 ③ 哲学的思考角度和方式超凡脱俗、异乎寻常。哲学的方法使我们能够获得超出知识范围的智慧，而正是那些充满 智慧的理解方式始终在不知不觉地改变着、塑造着人类的整个思想风格和结构。 ④ 哲学不断増强人类的思想能力、更新着人类的眼光。
⑤ 哲学往往从某种与普通思想方式不同的思想方式去重新思考问题，它能够开拓更多的思想可能性。
三、作文题(本大题共1小题，50分） 33.阅读下面的文字，按要求作文。
某一布鞋品牌的老板。经营模式很简单，卖每卖出一双鞋子，就捐赠-双给贫困地区的孩子，让没有鞋穿的孩子拥 有一双自己的鞋，可是生意却不见起色，半年后，一家报社报到了他“卖一双，捐一
双”的故事，立刻引起了轰动。 人们为他的事迹所感动。短短一天之内，他接到2200多双鞋子的订单。到目前为止，己经卖出了 3800万双，这意 味着非洲，拉丁美洲，亚洲等贫困地区的3800多万小脚丫有了鞋子的保护。
综合上述材料所引发的联想和感情，写一篇论说文。 要求：
用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
立意解析：在做公益的同时，为自己赢得了发展的空间，让每一个买鞋的人都觉得自己卖的并不仅仅是一-双鞋，还 送出了自己的一份爱心，利己的同时也利人。
