小学二年级数学下册总复习导学案
第一课时 总复习
导学内容
课本第113页的总复习内容。 导学目标
整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。
经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
回顾在学习中的体会和收获，激发学习数学的情感，体验成功的快乐。 导学重点：加深对所学知识的理解。
导学难点：初步学会一些整理数学知识的方法。 导学过程 ：
一、谈话引入
主题图：他们在做什么？
二、这学期的收获 整理全册所学内容。 （1） 小组合作，初步整理。
（2）全班汇报交流、完善整理结果。
三、交流学习中最有趣的事 与同伴说一说。
回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或用数学知识解决一个问题等。
四、课堂总结
通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？ 达标检测
一、口算。
4×9＝ 92－54＝ 81÷9＝ 25＋18＝ 6×7＝ 40÷8＝ 72÷9＝ 500－300＝ 30÷5＝ 230－70＝ 二、在括号里填上适当的单位。
4（ ） 2000（ ） 2（ ） 1000（ ）
500（ ） 1（ ） 三、排一排。
3403 4303 3304 4330 4033 3044 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
第二课时 表内除法和有余数的除法
导学内容：
课本第116页第1、2题和第118页第12题以及第119页第14、16题。 导学目标：
更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。 导学重点、难点：
对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 导学过程：
一、谈话引入： 二、复习整理：
1、先独立做，再说一说怎样算的。 32÷4 81÷9 15÷5 24÷6 42÷7 40÷8 24÷3 14÷2
2、练习二十二第1题。 独立填写。说一说每个算式表示的意义。 3、练习二十二第2题。 用竖式计算。学生独立完成，集体订正。 说一说除法竖式每一步的含义。 在计算时要注意什么问题？
4、练习二十二第12题。 比一比，看谁算得快。 5、练习二十二第14题。
出示主题图，想一想 ：什么样的数学问题可以用除法解决？ 小组讨论交流后，口答。 6、练习二十二第16题。
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出示主题图，学生读题。想：第一步要做什么？ 知道每一种袜子的单价，价格低的最划算。
三、测评练习 （1）口算。
15÷5＝ 6÷3＝ 16÷8＝ 9÷3＝ 45÷9＝ 56÷7＝ 9÷7＝ 2×4＝ 54÷6＝ 56÷8＝ 63÷7＝ 36÷4＝ （2）在○里填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。 16○6＝10 8○4＝2 21○3＝7 20○5＝25 6○8＝48 30○5＝6 18○9＝9 35○7＝42 （3）用竖式计算。 45÷6＝ 56÷9＝ 63÷8＝ 34÷8＝
四、课堂总结
你有什么收获？除法计算中要注意什么？ 达标检测
一、填上合适的数。
5×（ ）＝35 6×（ ）＝48 （ ）×9＝63 32÷（ ）＝8 54÷（ ）＝9 8×（ ）＝72 28÷（ ）＝4 （ ）÷（ ）＝6 二、排一排。
45÷5 40÷5 6÷3 24÷6 56÷8 42÷7
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 三、用竖式计算。 48÷5＝ 36÷7＝ 50÷6＝
四、提出问题并解答。
第三课时 数据收集整理和图形的运动
导学内容 ：
课本第117页第9、10题和第118页第11题。 导学目标
1、通过对具体材料的统计，再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计的意义和作用。
2、认识轴对称图形，感知平移和旋转的基本现象。
3、通过练习，培养分析能力，进一步发展空间观念和统计意识。 4、体验数学与生活的联系，感知数学知识在生活中的运用。 导学重点：整理和分析数据。
导学难点：根据统计图表的数据提出并解决问题。 导学过程
一、谈话引入 二、复习统计
（1）这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？ （2）出示练习二十二第11题，再次经历统计过程： 回答：
A．根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？ B．你还能提出其他数学题并解答吗？ 三、复习图形的运动
（1）举例说明什么样的图形是轴对称图形。
（2）练习二十二第9题。哪些是轴对称图形？ 你是怎么知道的？
（3）在生活中你见过哪些平移现象？ 观光电梯、滑滑梯，亲身体验一下平移。
能用你桌上的物体做做平移运动吗？
（4）练习二十二第10题。 学生独立完成。 （5）你见过哪些旋转现象？ 像钟面的指针、指南针， 体验一下旋转现象。 你能用你周围的物体体验一下旋转吗？ 四、课堂总结
通过本节课的复习，你有哪些收获？ 你认为自己还存在哪些不足？
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达标检测
一、下面是小明收集的同学们喜欢阅读的课外书的情况。 科技书：△△△△
童话书：△△△△△△△△△△△△
漫画书：△△△△△△△△△△△△△△△△△△ 趣味数学：△△△△△△△△ 期刊：△△△△
根据上面的调查完成下表。 课外书种类 喜欢读的人数 科技书 童话书 漫画书 趣味数学 期刊 导学难点：运用知识解决问题。 导学过程：
一、基础练习
（1） 口答下列各题的运算顺序。 64÷8＋4 48＋36－66 55－7×5
（84－36）÷8 48÷（8－2） 5×9＋6
（2）小结混合运算两步式题的运算顺序。
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；只有乘法和加、减法或只有除法和加、减法要先算乘除法。在有括号的算式里，要先算括号里面的。
二、巩固练习
（1）完成练习二十二第3题。 （2）对比练习。 30÷6－3 100－45－25 6×5＋3
30÷（6－3 ） 100－（45－25） 6×（5＋3）
（3）完成练习二十二第8题。 （4）买东西。
童话故事书 钢笔 笔记本 书包
20元∕本 10元∕支 5元∕本 45元∕个 ①小东的妈妈用100元买了一个书包，剩下的钱最多可以买几本笔记本？
②买1本故事书和一支钢笔一共需要多少钱？
（1）喜欢阅读（ ）书的人数最多。 （2）喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多（ ）人。 （3）喜欢阅读（ ）书的人数和（ ）的人数一样多。 （4）你还能提出什么问题？
二、把下图中的小房子向下平移6格。
第四课时 混合运算
导学内容
课本第116页第3题和第117页第8题。 导学目标
1、更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。
2、通过练习培养分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。 3、体会学数学的乐趣，养成认真审题的好习惯。 导学重点：正确进行两步计算的混合运算。
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③买1个书包和4本笔记本一共需要多少钱？
三、课堂总结
混合运算两步式题的运算顺序是什么？ 解答问题时要注意什么？ 达标检测
一、选一选，把正确答案的序号填在括号里。 （1）下面运算顺序一样的一组算式是（ ） A、 58－27＋36 B、 72－56÷8 C、 40÷5×8
8÷2×7 （42－12）÷6 40－5×8 （2）李老师买了一副羽毛球和6个皮球，一共花了68元，一副羽毛球拍32元，一个皮球多少元？列式为（ ）
A、（68－32）÷6 B、68÷6 C、68－32÷6 二、把下面的算式合并成综合算式。
5×9＝45 80－45＝35 综合算式：＿＿＿＿＿＿ 16＋20＝36 36÷4＝9 综合算式：＿＿＿＿＿＿ 三、计算下面各题。 8×（6－2） 54÷9×8 6×6÷4
81÷9＋49 15＋9×7 （5＋3）×9
3×9＋20 72÷8×3 3×6÷2 27－5×4
四、解决问题。
面包每个3元，饮料每瓶6元，饼干每包4元。 （1）买4个面包和一瓶饮料该付多少元？
（2）有20元，买3包饼干后应找回多少元？
（3）你还能提出什么数学问题？
第五课时 万以内数的认识及加法、减法
导学内容：
课本第116页第4题和117页第5、6题以及第118页第13题和第119页第15题。 导学目标：
1、通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。
2、培养归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。
3、感受到数学与实际生活的联系，进一步激发学生学习数学的热情。 导学重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。 导学难点：近似数的理解。 导学过程：
一、知识回顾：
请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？ 二、巩固知识
（1）读数、写数的复习。 ①生活中万以内的数。
长江全长6300千米，实验学校为“希望工程”捐款6405元。 一个果园有果树3994棵，一本故事书有305页。
小华3分钟踢毽子294个，一台健身器的价格是2950元。 你能来读一读吗？
说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。
填空：读数时，从（ ）读起，千位上是几就读（ ），百位上是几就读（ ）；中间有一个0或两个0（ ），末尾的0（ ）。
②写出下列各数。
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