人教一年级数学下册全册导学案
4、小结。 写数、读数都要从高位起，按 数位顺序写，个位或十位上一 个也没有写数时要写“0”占 位。 环节三、 环节三、 环节三、 巩固练习 1、“做一做”第2题。 学生独立完成，教师提问个别 学生独立完成，同学：该如何写数，你是怎么教师提问个别同学：该如何写数，你是怎想的？集体订正。 么想的？集体订正 2、游戏：接通电话（投影出现）。
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人教一年级数学下册全册导学案
第五、六课时： 数的顺序和比较大小
年级 教学目标： 1.掌握100以内数的顺序，会运用100以内数的顺序解决问题。 2.进一步感受100以内数的意义。 3.进一步用100以内的数表示日常生活中的事物，能进行简单的交流，培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。 4.利用前面所学知识，主动学会比较100以内数的大小。 5.培养学生的数感和估算能力。 6.激励学生从多角度思考问题，培养思维的灵活性。 重点难点： 1.掌握100以内数的顺序，会运用100以内数的顺序解决一些简单问题。 2.探索100以内数目表的排列规律。 3.进一步认识计数单位“一”与“十”以及“十”与“百”之间的关系。 4.掌握比较100以内数的大小的方法，能正确比较大小。 教学过程 所需资源 读出下列各数 教学一年级 数的顺序和比较大小 教学环节 教师活动 学生活动 环节一、 反思与评价 环节一、 环节一、 复习。 1、读出下列各数。 35、76、89、90、96、100 2、老师报数，学生在本子上写数。 六十九、九十三、八十、三十、一百 学生在本子上写数 课3、口答。 件 （1）一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作（ ）。 （2）一个数，百位上是1，十位、个位上都是0,这个数写作（ ）。 50 / 10150
