数学公开课《对称》教学设计
毕节六小 张晓涛
教学内容：苏教版小学数学四年级下册第八单元第一课时 《对称》 教学目标：
1、知识与技能目标：结合实例，感知对称现象和轴对称图形的形状，并能画出不同图形的对称轴。
2、过程与方法目标：通过观察，操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
3、情感态度与价值观目标：感知物体的对称美，感受数学在日常生活中的作用，体会数学与日常生活紧密相连。
4、德育教育目标：通过不乱丢垃圾对学生进行爱护环境教育。 教学重点：经历寻找长方形，正方形对称轴的过程，画平面图形的对称轴。
教学难点：对一些特别图形是否是轴对称图形的判断。 教学过程
一、回忆旧知 设疑激趣 1、猜字谜。
（1）出示四个对折后的剪纸，让同学们猜猜是什么字？ （2）说说这些字的特征。（媒体出示） （3）引出课题——对称
2、复习轴对称图形和对称轴的定义。 3、感知对称图形的美。 二、新知探究 1、取出一张长方形纸
（1）师：用自己的方法，找到它的对称轴。 （2）点名反馈自己是怎样找出长方形的对称轴？ 师强调 ——对折 、 完全重合 （板书） （3）师画一个长方形。质疑：如何找对称轴？
——用直尺量找到每条边的中点，连接。
（4）强调对称轴的画法。（点划线，一般超出图形） （5）学生在长方形上画出长方形的两条对称轴。 2、找正方形的对称轴。 （学生完成后，媒体演示） 三、巩固练习
1、动手折（62页想想做做第1题） （1）重点讲解，平行四边形，菱形。 （2）幻灯演示。
2、画图案的对称轴。（62页想想做做第2题） 独立完成，全班交流，幻灯演示。
3、探索规律，发散思维。（62页想想做做第4题） 4、根据轴对称图形的特征，画出对称图形的另一半。 教师讲解图1，学生完成图2。 四、作业布置。
在方格纸上画对称图，幻灯演示示范。（62页想想做做第5题） 五、小结
今天你什么收获？
