左点： 校本课程：6.点
长点：
校本课程：6.点
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。 三、小结：本节课的主要内容。 四、教学反思：
点的书写多数同学能按书写方法去写，个别同学由轻到重行笔的过程没有，点的精神头没体现出来，左点写得没有右点漂亮，还需对比练习。
校本课程：7.提 的 书 写 教学要求：
1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅（钢）笔字的书写要领。 2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。 3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授：
（一）讲解“提”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。
图示：
校本课程：7.提
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
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（三）学习书写带提的字。 1.出示范字。
校本课程：7.提
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。 三、小结：
本节课的主要内容。 四、教学反思：
提的书写相对而言比较容易，在老师讲清楚提的书写方法后，学生举了很多带提的字，我一一板书在黑板上，学生通过比较明白了提在不同的字中，它的长短和角度都有变化。学生在练习的过程中也注意到了这一点，因此多数都写得比较漂亮，个别写得不太好的，通过老师的个别指导也有了进步。
校本课程：8.竖 钩 的 书 写 教学要求：
1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅（钢）笔字的书写要领。 2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。 3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授：
（一）讲解“竖钩”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示：
校本课程：8.竖
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（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。 1.出示范字。 竖钩：
校本课程：8.竖
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。 三、小结：
本节课的主要内容。 四、教学反思：
竖钩的书写多数学生仍然出现的问题是写歪了，竖写得不直，整个字也东倒西歪的。还有的把竖钩写得过于直了，看上去字显得干巴，不圆润。后来通过反复对比指导，学生写得好多了。
校本课程：9.斜 钩 的 书 写 教学要求：
1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅（钢）笔字的书写要领。 2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。 3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授：
（一）讲解“斜钩”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔稍重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要保持一定的弧度，太直、太弯都会影响整个字的美感。
图示：
校本课程：9.斜
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5.指名说一说斜钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带斜钩的字。 1.出示范字。 斜钩：
校本课程：9.斜
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。 三、小结：
本节课的主要内容。 四、教学反思：
学生本节课在写斜钩时，多数学生不出老师的预料，不是把斜钩写得过直，就是写得过弯，还有的把钩写得过大。后通过个别示范和集体指导，学生发现了问题并进行了改正。在写带有斜钩的字时，老师要求学生先观察黑板上的例字，看看斜钩在每个字中的位置以及长短等，学生发现每个字中的斜钩都写得比较长，这样才好看。因此多数学生带有斜钩的字还写得比较漂亮。
校本课程：10.卧 钩 的 书 写 教学要求：
1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅（钢）笔字的书写要领。 2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。 3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、导入：
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授：
（一）讲解“卧钩”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
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