以多媒体技术、国际互联网等为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式、学习方式、工
作方式和思维方式。互联网信息容量大，传播速度快，覆盖范围广，具有高度的开放性和交互性，已经日益成为文
化传播活动和社会经济活动的重要载体。而接受新生事物最快的学生，一直是互联网络企业高度关注的热点人群。
网络上大量的信息为人们学习、研究提供了丰富的资料，也开拓了人们的视野，大大丰富了人们的生活。但是
这些信息良莠不齐，宝藏与垃圾共存，精华与糟粕同在。网络上流动的各种垃圾信息成为干扰学生的“噪音”，影响
了有用信息的清晰度和效用度，妨碍了学生对知识的正常吸收。经常泡网吧的学生，他们大都性格内向、敏感，性
格抑郁缺乏正常的社会交往，平时往往因缺乏自信而采取逃离现实的行为。
学校中电子信息教师应开设一些上网引导课，让学生懂得在互联网这个知识宝库中能找到
什么，如何在网络上挖掘正确的知识，如何与自己的学习相结合等问题。学校的德育
工作也要加大改革力度，有针对性地开展一些活动，培养学生的道德品质。同时必须做到
努力提高学生处理信息、分辨信息、选择信息、综合利用信息的能力。另一方面，也要借
鉴其他城市网络伦理规范建设。
（1）这一段文字的主要观点是什么？ （2）如何规范、引导学生上网？
六、（18分）本题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。 ．．．．（一）阅读下面的文字，完成19~22题。（18分） 佛心 张丽钧
初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都去游览峨眉山。
我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的
叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：
“ 唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。
过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔， 后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看——
在后窗的一边，悬着一只小布猴，两只长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。 ”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。” 安顿好了小布猴，叶子又蹭到了司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹问司机：“叔叔，你的汽车玻璃
是不是该擦了？”司机说：“你等着，叔叔这就擦给你看。”说着，司机打开了喷水装臵和雨刮，很快就把玻璃上的污物清理干净了。但是，刚开了一小段路，玻璃上面就又污迹斑斑了。叶子问司机怎么这么快就脏了， 司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时候，一个小蚂蚱样的东西，“咚”地一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，登时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”
临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，
知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截一截的电线呀？”导游笑着说：“您真富有想 像力呀！您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！峨眉山的蚯蚓特别多，也特别粗。蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成?电线?啦！” 大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了——哭成这样！”
到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我 通过她明亮的眼睛，看到了
尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举……佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸膛里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。 19．解释句中两个“到达”的含义。 （4分）
在这个物质的世界上，并非只有“到达”①才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达②的意义无处不在。 答：“到达”① 到达②
20．叶子说妈妈不懂孩子的心，那么“孩子的心”应是什么？（4分） 21．文章的题目是“佛心”，从全文来看，叶子的佛心体现在哪些方面？（4分）
22．文章的主人公是叶子，车上的其他人是叶子活动的背景，从对全文主旨的表达看，叶子与
其他人的关系如何？你如何评论车上人的表现？（6分） （二）阅读下面的文字，完成19—22题。（18分） 拯救汉字教学
①日前，北京语言大学、中央民族大学、北京师范大学、中央教育科学研究等单位的几十位语言专家聚会，驳斥了
社会上流行的“汉字最难学”说法。他们还联名拯救日益被忽略的汉字教学，力图拯救在学校教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势。为此，他们发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易掌握的语言。
②中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出，汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势，“国人对汉语的冷落，不可避
免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。课程改革以来，最突出的问题是语文课时的减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。”
③现在中小学生“错字”现象非常严重，已经成为整个社会的现象。网络上的“错字”更是比比皆是，而且似乎社会还形成了一种共识，就是对网络上的错别字不应苛求，于是以讹传讹。专家们指出，浮
躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。一些学生尽管也完成学校规定的作业了，但质量却下降了。这样的学生又出来再教学生，自然就“恶性循环”了。
④为拯救近年来语文下滑、母语降温的负面影响，这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学，“汉字教学已经到了急需改变的时候了”。汉语拼音化也被专家们称为“世纪的误导”。
⑤专家们指出，基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革，是解决这一问题的关键，因为汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。
⑥当前的语文状况是怎样的呢？北京语言大学教授李润新指出，一方面，课改的新理念在深入人心，探索在继续，取得不小成绩；另一方面，大、中、小、幼的各个学段都被削弱：课时减少，教材问题多，教法陈旧，效率不高。
⑦“识字成败是汉字教学成败的第一关，识字教材对语言的推广和使用至关重要，《三字经》、《百家姓》、《千字文》等就为汉字的发展立下汗马功劳，为编写启蒙教材作者更是呕心沥血，传说《千字文》作者周兴嗣曾为写此书熬成白发。”中央教育科学研究所副研究员张田若说，“但是令人遗憾的是，目前没有一套适用的教材。” “记得有一年教育部召开课本主编会议，搞语文教材的有一二百人出席，这是一支难得的队伍，应该好好发挥作用。但是，这批人大多数被边缘化，实在不应该。”
⑧中央教育科学研究所研究员戴汝潜则指出，目前还必须让学生摆脱西方语言学理念的误导。他说，如果儿童语文
学习的第一课是脱离已有的母语基础的、不知其意的bpmf，何谈主体主动发展？如果书面语学习的第一笔就是强化与汉字毫不搭界的弧形笔画，何谈写好汉字？如果在尚无母语基础的情况下，大搞双语教学、 提倡与字母接轨、与拼音接轨，以至于“粉丝”、“梅地亚”之类司空见惯，何谈错别字不泛滥？（《北京青年报》） 19．造成现在汉字教学“恶性循环”的原因有哪些？（4分） 20．为拯救汉字教学，专家们做了哪些工作？（4分）
21．从文中看，“识字教材对语言的推广和使用至关重要”，那么应如何加强识字教学？请加 以概括。 （4分）
22．从文中看，近年来哪些因素造成“语文下滑、母语降温”这种汉语在教学中沦为弱势 语言的现象?（6分） 七、作文（60分）
23．阅读下文，按要求写作。
监督，即对现场或某一特定环节﹑过程进行监视﹑督促和管理﹐使其结果能达到预定的目标。一个人需要外在
的监督，使其行为符合社会规范，更需要内心的监督，才能更好地进步和成才；一个国家也离不开行政监督、技术
监督、质量监督、卫生监督……离开了监督，社会是不可想象的。 请以“监督”为话题，写一篇文章。自选文体，自拟标题，不少于800字。 参考答案 一、
2．b（本题考查字形识记，要注意据意记形。a项“纹身”中的“纹”应为“文”，“纹”意为“花纹”，名词；“文”意为“刺画花纹”，是动词。“犄角之势”中的“犄”应为“掎”。 c项中的“不殚”应为“不惮”，“惮”与人的心情有关；“天做之合”应为“天作之合”。d项“寒喧”中的“喧”应为“暄”，“暄”意为“阳光温暖”；“喧”意为“声音大”。词意为“指见面时谈天气冷暖、生活琐事等应酬话”“ 细水常流”的“常”应为“长”，“长”是永久的意思）
3．b（“大势”是指大的形势，“大事”是指大的事情；“商榷”多用于书面语，指对大政方针的商议，“商量”对一般的事情；“创见”是名词，指有创造性的意见，“创建”是动词，意为创造、建立；“指日可待”是为期不远，不久就可以实现，“指日”是指出日期，“立马可待”形容才思敏捷,做文章的速度很快,靠在马背上就可以写出来）
4．a（b祸不单行：指不幸的事接二连三地发生，前文并没有灾祸发生；c沸反盈天：声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片，多指坏事引起的喧闹，此处用错了语境；d各行其是：各自去做自己认为对的事，原文有“拟”和“准备”，是尚未发生的事）
5．d(a项中途易辙，前半句的主语是“三亚市中级法院”，后半句变成了“亚市综合行政执法局郑通卫局长”；b项“除
