《面对挫折，珍爱生命》主题班会教案
峰峰矿区第一小学 赵静
主题生成
现在学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同，各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，所以独立解决困难的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的时候往往不知所措，采取逃避的态度，甚至“轻生”，缺乏直面挫折的勇气和方法。针对这一现象，设计这一主题班会，意在让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。意识到生命的意义并不仅仅是让生命存在。
年级：五年级 教学目标：
1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
2 情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
3 行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
活动准备：
1、课前请同学收集古今中外成功者承受挫折的范例。 2、准备战胜挫折的名言书签。 教学过程
一、活动导入
1、活动——拔河比赛。
2、同学们刚才我们进行了紧张激烈的拔河比赛。获胜小组的同学来说一说你们此时的心情。失败的小组谈一谈你们失败后的感受。
3、伤心、难过、遗憾、失落是在我们生活中常常会遇见的一种情绪表现。在每一个人成长的过程中有成功，有欢乐，但也不可避免地会遇到困难，遭受挫折。那么该如何“面对挫折”呢？今天我们就一起来聊聊这个话题。（板书：面对挫折）
【设计意图】此环节让学生在活动中直观感受挫折是指个体在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。
二、面对挫折，珍爱生命 1、（出示课件）提起这个话题，我就会想到汶川大地震，它给了我们中国
沉痛的一击。这场灭顶性的灾难顷刻间使无数房屋倒塌成为一片废墟，许多人失去了家园，失去了亲人，还有许多人失去了宝贵的生命。
记得在地震中有一个小女孩,她的一条腿被水泥板死死卡住，动弹不得，她为了求生，自己拼命地把腿向外拉，最后她的腿脱离身体，凭借着坚强的毅力爬了出来，终于挽救了自己。一个小女孩，忍受着常人无法想象的痛苦把腿截断，这种勇气是许多成人身上都不曾具备的。
究竟是什么让她这样做？
生：是他们对生命的渴望，对生命的珍爱。
2、而一些生活在安全、温暖环境中的的同学们却因一点挫折就放弃了生命。我们来看几个真实的案例。（出示课件） 资料A：
有一对双胞胎男孩，他们一起去了一家音像店，有一部大片的光盘让他们爱不释手，可他们身上的钱买不起这张光盘，于是他们的大脑里就出现了一个歪念头：为何不把这张光盘偷走呢？怎知他们的鬼主意被店老板识破了，老板当即打电话把他们的母亲找来，恼羞成怒的母亲当时就扇了两个孩子一人一巴掌，两个孩子夺门而出，待到母亲追过去时，孩子们早已从十层楼上跳下，两具尸体静静地躺在地上，鲜血流了一地，两个年幼的生命就这样无声无息地消失了?? 资料B：
云南大学生的学生马加爵因在打牌时被 “冤枉作弊”，与４名同学发生矛盾，为报复泄愤，先后将４名同学杀害。 资料C：
一个11岁的小男孩，他同桌同学手表丢了，那位同学告诉老师手表可能是他偷走了，老师找他了解一下情况，并没有认定是他偷的，但他承受不了这个刺激，竞上吊自杀了。 资料D：
湖北某地的一位中学生，因为他的父母对他希望很大，所以对他要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。
（1）读了这几个故事，你有什么感受？ （2）（出示课件）是啊，我们的生命是爸爸妈妈给的，妈妈经过艰难的十月怀胎把我们带到这个世界上，从牙牙学语到蹒跚走路，我们学会的每一项本领都倾注了爸爸、妈妈无数的心血。我们上学了，无数次的接送，无数次的辅导都包含着爸爸、妈妈对我们的爱。生命不只是我们自己的，人从出生开始，生命就同父母、社会产生了千丝万缕的联系，也承担起了一份责任，而无论遇到什么困难，我们都不能，也不该丢掉这份责任。应该珍爱生命。（板书：珍爱生命）
【设计意图】通过正反两方面事例的对比，让学生认识到生命对于每个人只
有一次，无论遇到什么样的挫折都不应该放弃生命。
三、“跳出”挫折 1、不要害怕挫折
（1）对待挫折，弱者把它当做一堵墙，而强者把它当作一架梯子，我们看看这些人是如何面对挫折的。
（2）下面老师和大家一起做个实验：我想给大家哼唱一首非常美妙非常美妙的曲子，请同学们仔细听。（老师摆口型）听到了吗？其实这就是聋哑人的感觉。想象一下，如果你现在就是耳朵什么也听不到，嘴什么也不能说的聋哑人是一种什么感受？再想象一下，如果现在又要让你随着乐曲来跳舞，你又会怎样？ （3）有这样20多名完全听不到声音的聋哑人，他们在2005年春节联欢晚会上做了精彩表演，让我们一起来欣赏。（播放视频：《千手观音》）
他们表演得怎样？
你能想象一下他们在排练过程中都会遇到哪些困难吗？
（4）同学们，演出队在训练过程中，遇到了我们正常人无法想象的困难都被他们克服了。所以面对挫折我们不要怕。（出示课件：面对挫折不要怕）
【设计意图】首先，让学生明白挫折是任何人都不能避免的，具有普遍性、客观性，遇到挫折不要害怕。
2、要有坚强不屈、永不放弃、乐观自信的精神
（1）同学们，你们还知道或听说过哪些战胜挫折的故事？ （2）学生讲故事。
（3）你们从他们身上看到了什么？（出示课件：我们坚强面对它 心里乐观又自信）
3、换个角度思考 （1）（出示课件）曾看到这样一个小故事：有两个求职者，他们毕业于同一所名牌大学。他们又同时被一家有名的公司录用。然而，这家公司并没有因为他们是名牌大学的毕业生就给予重任，而是把他俩分别派到了两个偏远的分公司去工作。甲觉得心里很委屈，整天抱怨老天的不公平，工作也不积极主动。而乙觉得这样也不错，可以从最基础的工作做起，业务就会更加熟练。一年以后，甲再也做不下去了，便辞了职。由于乙的工作勤奋，得到公司的赏识，先担任了分公司的经理，继而又被调到总部任重要的工作。
(2)听了这个故事你收到了什么启发？
(3)遇到挫折我们不妨换一个角度来思考，就会呈现出另一番天空。（出示课件:换个角度来思考）
4、调节心情
(1)我身边有一位同学在挫折面前束手无策，我们来帮他出出主意。（播放视频短片）
(2)小组讨论解决的办法。 （3）全班汇报
(4)遭受挫折，心情特别不好的时候，你们又如何调节自己的受挫心理呢？（出示课件:心情不好及时调）
(5)教师总结出面对挫折的方法
A、发泄法：打枕头，写日记?? B转移法：到外面玩，做别的事??C、换位法:别人遇到此事，会怎样做??D、安慰法：塞翁失马，焉知非福??E、求助法:找人倾诉,寻找办法??
5、小节：面对挫折我们想出了这么多好办法，我们一起来读读：面对挫折不要怕，我们坚强面对它，心里乐观又自信，换个角度来思考，心情不好及时调，在生命的每一天。
【设计意图】让学生看到挫折给人以打击，给人带来悲伤和痛苦，但也能使人奋起，成熟，变得坚强起来！要善于进行心理调节，保持良好的心态，摆脱挫折感。要对自己有一个正确、全面、客观的认识，以主动、积极、乐观、向上的态度对待所发生的一切。学会战胜挫折的方法。
三．我的挫折故事
学生讲自己遇到到挫折的故事。
【设计意图】在此环节同学们说一说自己在遇到挫折时处理的方法，谈谈当时的心情、想法。通过真实的例子让学生学会战胜挫折。
四、总结
1、挫折是把双刃剑，一方面，挫折给我们带来了痛苦，但另一方面，挫折让我们经受考验，得到锻炼，在积累经验中走向成功。正如《真心英雄》中所唱：不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。
2、播放歌曲，师生共唱。
3、人生旅途，何其漫长，一点挫折一点委屈实在太渺小。同学们，让我们共同携起手来，笑对人生吧！
课后反思：
这节班会课主要是通过学生与学生之间、教师与学生之间的互动活动来交流、体会、反思什么才是遇到挫折的正确态度，并学会正确地看待生命的意义。设计中采用“案例疏导”的方式贯穿整个互动活动，并利用多媒体从方面烘托气氛。强调学生的切身体会，主动参与，互相帮助，与教师的正确指导相结合，让学生真切体会这如花儿般灿烂的生命。
《面对挫折 珍爱生命》
——主题班会案例
赵
静
峰峰矿区第一小学
