声里面去了”？
3.“我”为什么十分肯定地认为“年轻的女士”“想帮助那个农夫，把孩子从魔王的手中夺回来”？
4.“我已走入了一个没隔阂的世界，使我们有着共同愿望的世界”，联系上下文，说说你对文中所写的“世界”的认识。
5.为什么作者最后写道“我多么想再看一次那本绿皮的书啊”？ 三、阅读是一件美好的事 □苏童
很早以前，我读书几乎是不加选择的，或者是一部名著，或者是一部书的书名优美生动吸引我，随手拈来，放在床边，以备夜读所用。用这种方式我读到了许多文学精品，也读了一些三四流的甚至不入流的作品。也有一些特殊情况，对某几部名著我无法进入真正的阅读状态。比如麦尔维尔的巨著《白鲸》，几乎所有欧美作家都倍加推崇，认为是习作者所必读，但我把《白鲸》啃了两个月，终因其枯燥乏味，半途而废，悻悻然还给了图书馆。那是好几年前的事了。我以后再没有重读《白鲸》。如果现在重读此书，不知我是否喜欢。但不管怎样，我不敢否认《白鲸》和麦尔维尔的伟大价值。
令人愉悦的阅读每年都会出现几次。
给我印象最深的一次是读塞林格的《麦田守望者》。那时我在北师大求学，一位好友向我推荐并把书借给我。我只花了一天工夫就看完了。我记得看完最后一页的时候，教室里已经空空荡荡，校工在走廊里经过，把灯一盏盏地拉灭。我走出教室，内心也是一片忧伤的黑暗。我想像那个美国男孩在城市里的游历。
那段时间，塞林格是我最痴迷的作家。我把能觅到的他的所有作品都读了。我无法解释我对他的这一份钟爱，也许是那种青春启迪和自由舒畅的语感深深地感染了我。我因此把《麦田守望者》作为一种文学精品的模式，这种模式有悖于学院式的模式类型，它对我的影响也区别于我当时阅读的《静静的顿河》，它直接渗入我的心灵和精神，而不是被经典所熏陶。
阅读是一件美好的事情。在阅读中你的兴奋点往往会被触发，那就给你带来了愉悦。那种进入作品的感觉是令人心旷神怡的。往往出现这样的情形：对于一部你喜欢的书，你会记得某些极琐碎的细节，拗口的人名、地名，一个小小的场
景，几句人物的对话，甚至书中写到的花与植物的名称、女孩裙子的颜色、房间里的摆设和气味。
（选自《苏童作品集》） 训练题
1.第一自然段中写道“对某几部名著我无法进入真正的阅读状态”，哪些词、句写出作家这种无法进入状态的情景？
2.第四自然段中哪句话写出了《麦田守望者》一书对“我”的影响？（用原文回答）
3.为什么作者说“阅读是一件美好的事情”？
4.“对于一部你喜欢的书，你会记得某些极琐碎的细节??”这样的读书算不算进入了真正的阅读状态？为什么？
答题技巧
读书类文章，考生可从以下角度考虑：
一、对文章内容进行有目的的综合分析概括。需要概括的内容，如读书对人成长的影响、读书方法、阅读感悟、读书与写作的关系、读书与思考的相互作用、与读书有关的故事的简要复述等。如解答《一支歌》中的第5题时，考生要通读全文，对全文的内容有整体的把握，然后，才会理解作者“想再看一次那本绿皮的书”的用意。
二、注意作者谈到的与读书有关的语句。如读书的感想、读书生活的回忆、书籍对于求知及生活的意义、书本知识与生活知识的联系与区别等。如果能准确体味和推敲这些重要句子的含意，也就能准确把握文章的中心思想。如解答《阅读是一件美好的事》中的第1题时，考生就要深入文本，特别是与“对某几部名著我无法进入真正的阅读状态”这句话有关的内容，即本句之后写读《白鲸》的部分。然后按照题目要求找出写无法进入状态的词句——“啃、半途而废、悻悻然还给了图书馆”。
三、在以“读书”为主题的文章中，大多谈作者对书籍的喜好、自己阅读的经历、对书本内容的评价、自己阅读的方法及感悟、书籍与生活的关系等。考生如果能抓住这些主要内容，就可以很快地把文章内容结构作一梳理，从而把握作者的情感态度。
四、调动自己的阅读积累、生活实际，联系文章比较阅读，对文章在更广阔的视野下去理解，并能写出自己的感受和认识。如《阅读是一件美好的事》中的第4题：“‘对于一部你喜欢的书，你会记得某些极琐碎的细节??’这样的读书算不算进入了真正的阅读状态？为什么？”这类问题一般没有统一的答案，要求考生能根据自己的阅读积累，联系自己的阅读体会，大胆地写出自己独特的感受和看法，并能够用自己的语言表述出来即可。
柴晓山 夏宝玉 主题导引
综观近几年全国各省市中考语文试卷之作文部分，笔者发现一个共性问题，那就是以“泛舟书海，积淀文化知识”为主题的作文题目占有一定比例。就拿2011年的中考题目为例，2011?江苏宿迁）课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼??请以“课堂”为题目，写一篇文章。这样作文题之所以如此受命题者的青睐，是因为命题者出于倡导初中生应多读书、读好书、会读书，从而积淀文化内涵之目的。
读书，是我们人生起步的扶手；学习，是我们事业腾飞的翅膀。读书学习是我们人生必不可少的组成部分。
写作支著
一、翻出新意，突破常规所谓“新”者，就是读出新的体验与感悟。选材时，我们要注意选择那些意蕴丰富的材料，这样才可以写出从不同角度读出不同感受的好文章。
二、捕捉触点，深度挖掘写作时，我们如果只注重形式的创新，而忽视情感的真挚，就会写得大而空。如写作山西省中考作文题时，我们要努力从生活积累中挖掘，将那些曾打动过自己的人或事，通过形象的描述和生动的刻画，再现给读者，并引起大家的共鸣。如写作江西省中考作文题时，我们如果选择书籍，其触点可以是原作基本精神的升华，也可以从原作中某一人物、某一情节或某个警句引申出来，还可以从原作类比推理而来。
三、精巧构思，另辟蹊径根据自己的阅读积累、生活体验，精巧构思，另辟蹊径，确定一个独特的视角，是作文创新与个性的前提。要做到精巧构思，另辟
蹊径，我们一定要对所掌握的知识和信息灵活运用。如写作山西省中考作文题时，如果选择了大家都熟悉的文章或作者，我们最好精巧构思，另选角度，写出自己独到的理解。比如，我们选择了“背影”，可以不去写爸爸妈妈、老师同学的背影，而是写自己的背影或历史的背影。
四、巧设情境，润色语言《语文课程标准》中提出“要从学生的生活视野和感性经验中取题立意，引发真情实感，以求得写作的个性和独特性”。鉴于此，我们在写作散文类文章的时候，要积极创设以生活为基础的情境，在情境中用心感受，写出感悟和思考，表现生活。误区提醒
一、人云亦云行文过程中，部分同学不注意书写自己读书中独特的体会和感悟，而是亦步亦趋，给读者留下众口一词、千篇一律的印象。
二、脱离生活联系生活实际，谈自我感受与启迪，是写好此类文章很重要的一步。具体写作时，不少同学把所读之书和生活实际割裂开来，使自己的感受成了“空中楼阁”。
三、另起炉灶写作这类文章时，部分同学脱离所选书籍，或内容，或人物，或情节，而是信笔发挥，随意铺陈，致使离题万里。
四、原文翻版有些同学可能会写成原文简介的形式，概括介绍原作的内容，或者大量引用原文，缺乏自己的思考。
作文升格 【病文精评】 走近孔子和孟子
五千年的风霜雨雪造就了源远流长的传统文化，五千年的阴晴圆缺铸就了中华民族的传统精神，五千年的日落日出酿造了博大精深的传统美德，源远流长的华夏文明因孔孟思想而灿烂。（运用排比句式，增强语势，激发读者的阅读兴趣，引出议论的对象和话题，但是本句给读者以与最后一自然段不呼应之感）他们的思想，他们的学风，他们的精神对我们有着极为深刻的影响。
“天时不如地利，地利不如人和”，他坚持“人和”胜于一切；“得道多助，失道寡助”，他主张得民心者得天下；“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，他提倡做人要做到“舍生取义”。他反对一切战争，认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”，还主张按时令砍伐树木，
