说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。
你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。
（选自《学苑教育》2011年第15期） 赏析
文章以人们使出了万千手段乃至不择手段、不顾惜自己身体的健康以求得外表的美好，为下文写常被人们忽视却是最简单的美容之法即读书作铺垫，使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。
接下来作者从读书可以美化人的心灵，可使人养成谦逊、恭敬、专注的美德，让人保持身心愉悦和充实，了解未知的奥秘等方面展开论述。旨在告诉人们：读书不但使我们获取知识，而且是提高人的素质的有效途径。读书可涵养静气、滋润心灵，让人淡定从容、明辨是非，使人时时闪烁生命的光辉，让人的精神饱满而丰盈。
作者运用举例论证、比喻论证等论证方法及优美的词句，增加了文章的可读性。结尾用设问发出呼吁，既呼应文章的开头，又强化了自己的观点。文末，作者将“优美”比做“五月的花环”，具体形象地说明了读书给人带来的改变，从而更突出了文章的中心论点。
强化练兵 一、学童 □尹全生
这是很早很早以前的事了——
那时洋人开始到中国投资办企业，华阳镇第一个外资企业的老板叫杜拉克。杜拉克在华阳镇郊有一幢别墅。
这幢别墅与当地财主尤老爷的后花园只隔着一道栅栏。栅栏两边花草遍地、垂柳成荫，是个读书做学问的好去处。
杜拉克的儿子小杜拉克每年随母来华看望父亲时，总在栅栏那边读书。尤老爷家是书香门第，世代为官，小少爷尤鹏举常在栅栏这边读书。两个同岁的学童学习都十分勤奋，天刚亮就来到栅栏边，一个朗读“叽里呱啦”，一个朗读“之乎者也”，没人来喊连饭都不知道吃。
九岁那年，他们隔着栅栏进行了第一次交谈。
尤鹏举忽闪着黑眼睛，好奇地问：“你，你的鼻子怎么总肿着？肿得好高啊！” 小杜拉克受父母熏陶，不但听得懂而且还会说几句华语：“NO！NO！（不！不！）我的鼻子没有肿，是天生的。”
“天生的？那么大一团肉吊在脸面前，不难受吗？走路不打前栽吗？” 小杜拉克笑得前仰后合：“我生来就是这样的鼻子，习以为常了，怎么会难受呢？怎么会打前栽呢？”
笑过，小杜拉克闪动着蓝眼睛，好奇地问：“你后脑勺上怎么生着条尾巴呢？” “不！这不是尾巴，是辫子！” “辫子？是天生的吗？”
“哪是天生的！蓄的。——我爹说，凡大清子民从小都必须蓄发留辫子。” “后脑勺总拖着那么条大辫子，不难受吗？走路不朝后坐吗？”
尤鹏举笑得前仰后合：“我生下来就蓄发留辫子，习以为常了，怎么会难受呢？怎么会朝后坐呢？”
问过答完笑罢，两个学童就各自读各自的书，或“叽里呱啦”或“之乎者也”，但读着读着都走了神，都觉得对方很笨很笨——
好端端的鼻子他说是肿了！ 明明是条辫子他说是尾巴！
人笨到这份上，还有必要读书吗？这么笨的人读书有什么用？ 尤鹏举就隔着栅栏先发问：“你为什么要读书？”
“我爸爸说，书是知识的源泉，只有刻苦读书才能掌握知识呀！” “掌握知识干什么？” “搞发明创造呀！” “搞发明创造干什么？”
小杜拉克觉得对方的提问太可笑了，可是又难以用三五句话说清楚，就反问：“那么你为什么要读书？”
“我爹爹说，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉！” “什么意思？”
“连这道理都不懂？——读书能升官发财，还能娶到漂亮媳妇！”
小杜拉克憋不住突然捧腹大笑起来，笑得直喊肚子疼。
尤鹏举本来就认定小杜拉克笨得可怜，见他又如此无端地大笑傻笑，因此觉得这小洋人十分可笑，忍不住就也捧腹大笑起来，笑得直喊肚子疼。
笑声撼得栅栏直摇晃??
后来他们都长大成人了，各自在各自国家谋事，就没有机会交谈了。小杜拉克曾托人给尤鹏举捎过一封信，信中说：“我如愿以偿，成为一名研究员??”
尤鹏举问捎信人：“研究员算几品官？”
捎信人解释说：“研究员不是官，是专门从事科学研究的。”
尤鹏举摇头叹道：“既然如此，何必当初？读书不做官，读书又有何用？废了废了！”
小杜拉克在试验室熬到秃了顶、驼了背，终有伟大发明问世；死后墓前有碑，碑文为：人类进步之阶。尤鹏举皇榜高中后封官授品，有了“黄金屋”“千钟粟”“颜如玉”，深宅大院里养得脑满肠肥；死后墓前也有碑，碑文为：显赫一世。
小杜拉克的墓碑至今还在，常有人吊唁；而尤鹏举的墓碑却在民国初年被乱民砸了，很可惜。不过尤鹏举是儿孙满堂的。
（选自《中国微型小说300篇》） 训练题
1.“尤鹏举忽闪着黑眼睛，好奇地问：‘你，你的鼻子怎么总肿着？肿得好高啊！’”一句运用了什么描写方法？
2.“读着读着都走了神，都觉得对方很笨很笨”，你觉得两个学童“笨”吗？为什么？
3.两个学童都从各自的父辈那里得到对读书目的的教育，他们对读书目的的认识有什么不同？你怎么评价他们的读书目的？
4.本文多处使用了对比的修辞手法，请试举两处并说明作者的用意。 5.文中最后一自然段中的“不过尤鹏举是儿孙满堂的”有什么深刻含意？ 二、一支歌 □端木蕻良
小时候，在一本英文读本里，我看到一篇不长的叙事诗。上面有画得很生动的插图。现在我还记得很清楚！父亲骑在马上，怀里抱着一个生病的孩子，马在
森林里急驰，风在咆哮，魔王在追赶孩子，用糖果似的话语要孩子跟着他去。
我知道这首诗的题目叫做《魔王》，它是歌德写的。六十年过去了，这幅插图在我眼前还是清晰的。
这本书，书皮是绿的，至今使我难忘。
我看的是英文本，当时，有人给我讲解，我便大致认得了，因为它并不难懂。长大些，又听过舒伯特把这诗谱成的歌曲。年轻的舒伯特真是有才能，他写出了父亲、魔王、孩子三个不同人物的口气和情感来。
魔王糖果似的谎言，父亲和严寒的激烈搏斗，垂危孩子的惊恐挣扎，马飞快地跑，风狂啸着追??这一切都在舒伯特的音符里表现出来。舒伯特用音符来参加抢救那孩子的生命??这支歌，是在暴风雨里诞生的：歌德在“枞树旅店”里，听说一个“图林根库尼茨村”的农民抱着孩子骑马赶往“耶那”，去找医生抢救他的孩子。当医生宣布无能为力的时候，农夫在黑夜的狂风中把孩子紧裹在怀里，飞奔回家，但在路上，孩子已被“魔王”夺走了??
舒伯特没有辜负这位天才写的诗篇，他用声音注入了自己的全部感情，使这支歌冲破国度的界线，在好多地区传唱??
当歌德逝世二百五十周年纪念会在我们的国土上举行时，我又听到了这支歌。
我的身旁坐着一位年轻的女士，我不知道她的国籍，也没有和她说过话，因为她已经沉入到歌声里面去了。
我很想知道，她是不是也和我一样，想帮助那个农夫，把孩子从魔王的手中夺回来？
我想是的。因为不光是我这么想，参加会的人们，大概都会有这个愿望。 正是歌德和舒伯特的真诚把大家联合在一起了。这个时候，我已走入了一个没隔阂的世界，使我们有着共同愿望的世界??我多么想再看一次那本绿皮的书啊！
（选自《世界文学随笔精品大展》） 训练题
1.“魔王糖果似的谎言”运用了什么修辞手法？有什么含义？
2.文中写道“我”身旁的“一位年轻的女士”，为什么说她“已经沉入到歌
