第一单元《扇形统计图》第1课时
班级 姓名 评价
1、你能从下面的统计图中了解到什么？写下来，和小组里的同学交流。
我国陆地地形分布情况统计图
2006年2月
我了解到：
2、你认为上面的扇形统计图是否能改成条形统计图或折线统计图？ 你有什么想法，写下来，并和小组里的同学交流。这三种统计图各有哪些特点呢？
3、生活中你见过扇形统计图吗？上网或在书上找一个扇形统计图，并提出一至两个问题。（注意：紧扣所学知识、难易适中）
第一单元《扇形统计图》第2课时
班级 姓名 评价
一、我会整理
1、扇形统计图、条形统计图和折线统计图各有什么特点？
二、我会分享
关于扇形统计图，我有什么要提醒大家注意的？
三、好题推介
准备一道好题，推荐给你的同伴，并说说这道题好在哪里哦。
第一单元《扇形统计图》第3课时
一、我会整理
1、这单元我们学习什么知识，请整理出来，明天向大家介绍。
二、我会分享。
1、请你找一道好题，明天与大家分享。
2. 回忆一下本单元的学习，我有哪些收获？还有什么问题？
第二单元《圆柱和圆锥》第1课时
班级 姓名 评价
一、我会整理
1、 预习教材第8页和第9页上的内容，把重要的内容整理下来。
二、我会分享
1、想一想，如果我当小老师，准备如何向同学们清楚地介绍圆柱和圆锥的特征呢？
三、我会挑战
1、剪下书第113、115页的图形，用硬纸做一个圆柱和一个圆锥，并量出它们的底面直径和高。再算出它们的底面周长和底面积各是多少？
