个性化学案
7、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（ ）
8、大漠孤烟直，长河落日圆。（ ） 9、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）
10、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（ ）
? 改写类
二、自己动手，按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）
_________________________________________________________________________
2、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
_________________________________________________________________________
3、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）
_________________________________________________________________________ ? 赏析类
三、品味用词，用心体会下列词语
（1）读一读下列句、段，想一想，括号里填哪个词最恰当。 ①探索 开采 无穷无尽 思索 开辟 无边无际 1、（ ）的原野里的矿藏，有待我们去（ ）。 2、（ ）的宇宙中的奥秘，有待我们去（ ）。
②悄悄 轻轻 厚厚 慢慢 微微 默默 紧紧 渐渐
他（ ）地坐在那里，手里捧着一本（ ）的书。我不好意思去惊动他，便（ ）地推开门，（ ）地来到他的身旁。后来，他一抬头见到我，便（ ）一笑，（ ）地握着我的手。
③顾客 游客 乘客 观众 读者
现在，社会风气已经有了明显的好转，商店里的（ ），列车上的（ ），
影院里的（ ），图书馆里的（ ），风景区里的（ ），人人都讲文明，讲礼貌。
④亲爱 亲切 亲近 亲热 亲密 亲情 1、几年来，他俩总是互相帮助，（ ）合作，取得重大科研成果。 2、周总理那慈祥的笑容，（ ）的话语，至今还留在我们的记忆里。 3、（ ）的老师啊，将来，无论我们到哪里，都不会忘记您对我们所付出的辛勤劳动。
4、毕业了，同学们三五成群地在一起，（ ）地谈着，笑着??
? 分析修辞手法及其作用
个性化学案
按要求完成下列练习：
（1）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 用_______________来比喻______________
（2）\当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。\在这句话中把____________当作人来写，它会________________
（4）\广场上人山人海。\这句话中是对______________进行了夸张，说明___________
? 找比喻句中本体和喻体
用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。 3、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。
? 判断赏析比喻句
一、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（ ） 2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。（ ） 3、小徐长得像她妈妈。（ ） 4、棉花像白花一样白。（ ）
5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。（ ）
6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。（ ） 7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。（ ）
8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。（ ） 9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。（ ） 10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。（ ）
二、下面的比喻句，好的打“√” ，不好的打“×” ，并把理由简要写下来。 1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（ ）
_____________________________________________________________________ 2、小河如飘动的绸带。（ ）
_____________________________________________________________________ 3、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。（ ）
_____________________________________________________________________ ? 判断拟人or拟物
一、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。 1、清脆的歌声打断了我的思路。（ ） 2、天上的星星眨着眼睛。（ ） 3、车过鸭绿江，好像飞一样。（ ）
二、下面的句子，哪些是拟人？哪些是拟物？分别将序号写出来。 1、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
2、风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。 3、敌人夹着尾巴逃跑了。
个性化学案
4、祖国，我的亲娘，我回来了。 5、这家伙摇头摆尾地走了出去。
6、忽然后面跑来了一只狼，慌慌张张地说：“慈悲的先生，救救我吧！” 拟人（ ） 拟物（ ）
扩展练习
指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法，哪些用了比拟的修辞方法。 大雨如注 兔死狐悲 绿草如茵 鬼使神差 骨瘦如柴 明察秋毫 如饥似渴 争奇斗艳 水平如镜 归心似箭 莺歌燕舞 固若金汤
比喻:_______________________________________________________________ 比拟:_______________________________________________________________ 下面各句都用了借代的修辞方法，请你写出它们各用什么代什么。 1、质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。
本句用______________代______________，______________代______________。 2、在现代社会我们需要“千里马”，更需要“伯乐”啊！
本句用______________代______________，______________代______________。 3、在中国民间，实在有成千上万的“诸葛亮”。 本句用______________代______________。
下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（ ）。 （1）《手术台就是阵地》 （2）《蟋蟀的住宅》 （3）《沙漠里的船》 （4）《锯子是怎样发明的？》（5）《把牢底坐穿》 A．比喻 拟人 比喻 设问 夸张 B．夸张 比喻 夸张 反问 比喻 C．比喻 拟人 夸张 设问 夸张
看广告，知修辞。
1、金星，电视中的一颗明星。（ ） 2、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。（ ） 3、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（ ）
读古诗，辨修辞。
1、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 2、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ） 3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（ ） 4、远看山有色，近听水无声。（ ） 5、春种一粒粟，秋收万颗子。（ ） 6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 7、苟能制侵陵，岂在多杀伤？（ ） 8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（ ） 9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ ） 10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）
个性化学案
课后作业：
一、判断下面的句子运用了什么修辞手法。 1、早晨，金色的太阳笑开了脸。（ ）
2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（ ）
3、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。（ ） 4、他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。（ ） 5、你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。（ ） 6、成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。（ ）
7、中国这头东方雄狮，正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。（ ） 8、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。（ ） 9、工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学！（ ） 10、你还要说这不是真理吗？（ ） 11、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（ ） 12、字典不正是我们无声的朋友和老师吗？（ ） 13、盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。（ ） 14、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。（ ）
15、没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好地感谢爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。（ ）
二、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句） 8、考场上静得很。（改为夸张句）
9、高粱成熟了。（改为拟人句）
