（3）科举制的“兴”、“废”都是历史发展的产物，都符合历史发展的规律；都有利于当时的中国社会的发展；科举制度曾经推动了中国社会的进步，但由于其发展历程中缺乏革新,逐渐成为中国社会发展的阻碍，它的废除是必然的。（答出其中的一点或言之有理即可）（3分）
41.（12分） 马克思对太平天国运动的评价有一个变化的过程。（2分）
（1）1848年欧洲革命失败后，马克思把希望寄托在资本主义压迫的东方国家的民族解放运动上。认为太平天国运动将使中国发生伟大变革，并且对欧洲产生重大影响，促使欧洲新一轮革命的爆发，因此对中国革命充满希望与赞美。（4分）
（2）19世纪60年代马克思更多考察的是太平天国运动本身。太平天国运动依旧是旧式的农民战争，他们产生于封建落后的“停滞的社会”，不是新生产力的代表，“不知道自己负有什么使命”，用“毫无建设性的破坏”来改朝换代，依然建立的是落后的小农国家（答出2点或意思相近即可）。（4分）
（3）这两种评价是马克思基于历史尺度与价值尺度的辩证统一，既肯定太平天国运动反抗专制统治以及对欧洲革命的积极意义，又指出太平天国作为旧式农民战争的局限性。（2分）
以上仅作参考。具体的得分请根据学生的回答判定。可以分为以下三个档次：
第一等(12～9分)0观点明确；②能有机结合材料并充分利用中
外史实，多角度论证观点；③逻辑严密，论述充分，表达清晰。 第二等(8～4分)①观点较明确；②能结合材料或利用相关史实论证； ③论述较充分，表达清晰。
第三等(3～0分)0观点不明确；②未能利用材料或史实解释观点；③论述欠充分，表达不清晰。
44．（15分）（1）中国先进文化的巨大影响；日本国内阶级矛盾的激化。（4分）
（2）内容：经济上：土地国有制；班田收授法；租庸调制；（任答两点）（2分） 效仿中国：均田制、租庸调制。（2分）
政治上：君主专制；中央“八省百官”制；地方，国、郡、县制；（任答两点）（2分） 效仿中国：三省六部制；郡县制。（2分） 性质（3分）：自上而下的封建性质的改革。（3分）
45. （15分）（1）法律至上，人人平等；以人民福利为宗旨；保护公民的财产私有权；立法权神圣不可侵犯；司法独立；分权而治；人民主权与民主。（任意3点即可得6分） （2）共同点：人民主权说（3分）
意义：反对君主专制；为资本主义社会构建了一套政治蓝图；起到了思想启蒙作用。（6分）
46．（15分）（1）观点一：同意。原因：1945年7月，美国在日本的广岛、长崎分别投下原子弹，迫使日本于8月15日宣布无条件投降，第二次世界大战结束。（4分）
观点二：不同意。原因：原子弹对于二战的结束只是起了一个加速的
作用，从根本上来说，二战的结束是法西斯势力与反法西斯力量此消彼长的结果。（4分）
含义：核武器将毁灭人类文明。（2分）
（2）（9分）打破：1991年，苏联解体，两极格局瓦解。（3分） 影响：两极格局瓦解后，被掩盖的民族、宗教、地区等矛盾公开化，局部和地区的冲突激化；美国企图独霸全球，推行单边主义，不断插手别国事务和地区争端，进一步加剧了区域性、小规模的冲突；美国等西方国家对敌对国家政权的颠覆政策，使受威胁国家纷纷寻求“拥核”以自保，使核武逐步扩散。世界形势出现了缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。（前三个层次答出两个即可）（6分） 47. （15分）（1）原因：革命党人还不具备掌握政权的思想准备；功成身退的思想；资产阶级革命派实力软弱；袁世凯的实力和手段；列强的干涉；立宪派的反对；同盟会组织涣散；（任答五点）（10分） （2）认识：孙中山让位，有其复杂深刻的社会历史背景，是历史合力作用的结果，最根本的原因是民族资产阶级的软弱性导致。从以后历史的发展来看，他的让位是民主共和道路上的巨大挫折。要想取得中国革命的胜利，还需要强大的阶级来领导。（言之有理即可）（5分）
