B. 理德 C. 爱而立 D. 费儿南
——————选择：A
17. （）组织的形态经历了历史发展的演变过程，从近代算起，经历了贝尔－兰格斯特制、柏克赫斯特－克伯屈制、 马卡连柯工学制的发展过程。
A. 学校 B. 班级 C. 文化 D. 教育
——————选择：B
18. 在班级形成之初，（ ）往往是形成群体的主因 A. 任务 B. 座位 C. 熟悉程度 D. 性别
——————选择：C
19. （ ）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移
A. 美国 B. 英国 C. 澳大利亚 D. 法国
——————选择：A
20. （ ）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
A. 合法化理论 B. 社会化理论 C. 分配理论 D. 个性化理论
——————选择：A福师《教育社会学》在线作业二二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 班级组织与学校组织便合理地成了教育社会学的研究内容。 A. 班级组织
B. 学校组织 C. 社会组织 D. 研究组织
——————选择：AB
2. 生活方式的指标体系有两种表现形式（） A. 结构式 B. 综合式 C. 文化式 D. 总结式
——————选择：AB
3. 根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（ ） A. 整合功能 B. 限制功能 C. 导向功能 D. 传递功能
——————选择：AB
4. 导致课堂角色结构多样性的因素较为复杂，但主要有以下因素（ ）
A. 学生的构成 B. 教师个人素质 C. 教学情境
D. 教师课堂管理思想 ——————选择：BCD
5. 中国要实现赶超发展，对教育的要求尤其表现在以下几个方面（ ） A. 教育观念的巨大转变
B. 区域教育的发展应与区域发展相辅相成 C. 教育的多元化发展 D. 教育系统需要应对三种压力 ——————选择：ABCD
6. 课题的选择主要从（ ）方面进行考虑， 即根据课题的价值、研究的可行性、研究者自身优势这三条原则来进行
A. 意义 B. 条件 C. 类型 D. 途径
