二年级上册语文知识点大汇总 类别 汉语拼音 字 显性知识点、学习要求 继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音，阅读。 1、认识450个字，会写350个字。 2、掌握音序查字法，部首查字法。 3、识字方法：减一减、加一加、换（改）部首、笔画 4、写相同部首的字：“木”“月”“草字头”“宝盖头”等 5、形声字。 6、多音字。 词 1、扩词。 2、仿写词语。 例1：“扫地”“提水”。 例2：“——了——”“一——比一——” 例3：“——极了”“——来——去”“立刻——” 3、形近字组词。 4、词语搭配：动词+名词；形容词+名词； 5、反义词。6、近义词。 7、数量词。“一片叶子”“一片片叶子” 8、词语接龙。 句 1、改写句子。 例1：“李小青是我们班的劳动委员。”“我们班的劳动委员是李小青。” 例2：疑问句（感叹句）改陈述句。 2、用“仔细地”说句子，写句子。 3、写句子： 1） 真 ！ 我 。 2） 吗？ 3） 呢？ 4）可爱的： 5）高兴地： 6）“你说： 7）我说： “ 4、把字句与被字句。 阅读 1、标点符号：问号、感叹号、句号。 2、有感情地朗读课文。 3、默写有关古诗。 积累 1、背诵《黄山奇石》《北京》《我是什么》喜欢的部分；《植物妈妈有办法》《赠刘景文》《山行》《秋天到》《一株紫丁香》《走山路》《假如》《回乡偶书》《赠汪伦》 2、四字词语：与秋天有关、与景物有关、数字成语、 3、谚语。4、成语故事。5、神话传说。
第一单元 美丽的秋天
“单元集中归类识字”
把教材中每单元课文中出现的生字集中起来，同类相聚、分类相比，按形声字、同音字、基本字带字，偏旁部首归类等方式进行组合，循其特点，教一个字，学一批字。
以第一单元的识字教学为例，这单元特点是课文都不长，要学42个生字也比较好书写。
第三册语文第一单元生字分类 归类学习 1、按氵 部首 宀 女 木 纟 2、音近字 比较辨析 3、加一加 或减一减 4、形声字 5、独体结构 6、会意字 生字（42个字） 波 宜 好 枝 纷 浪 实 娃 枫 经 洼 字 如 它 安 作 ——做、座、坐 、坐、左 丽——立、力、里、李 金——今 色（刀+巴）尽（尺+冫）层（云+尸）谷（八+人+口） 刘（文+刂）首（冫+一+子）豆（短-矢） 华 丰 灯 尤 苹 已 站 甲 记 于 识 其 劳（劳动要拿起光秃秃的锄头，用力除草） 块（快点把土块搬走） 壮（强壮的男士手臂有肌肉） 建议：
1、 让学生准备听写本，每当学了生字，马上随堂听写，既可以了解学生掌握情况，又可以加深学生对生字的巩固。
2、尽量腾出时间讲评作业，特别是作业中的错字，要及时纠正。 识字一：
1、可以创设教学情境：“金秋时节，爸爸妈妈带着我来到白云山游玩。这里景色宜人，有的树叶变黄了，真是层林尽染；有的还是绿油油的，叠翠流金。秋天的景色真美啊！”引导学生用联想法，图文对照学习四字词语，既记住了生字，又学会运用这些字词。
2、结合P21“展示台”要求，请学生收集或制作有关作品，学习运用相应的四字词语说话写话，复习所学生字。 《秋天的图画》
1、按顺序观察图画，运用所学语言表达图意。
2、仿照课文第一句想象说话。如：开学啦，开学啦，校园就是?? 3、紧扣“谁使秋天这样美丽？”指导学生想象表达：
梨树说：“是??把我变成金黄的灯笼。”
苹果说：“是勤劳的人们让我____。”（勤快、能干、农民??） 稻海说：“____________________。” 高粱说：“____________________。”
4、尝试运用拟人句看图描述小草、绿树、小鱼等事物。
《黄山奇石》 1、词语搭配：（形容词+名词）陡峭的山峰 翻滚的云海 高高的山峰金光闪闪的雄鸡 奇形怪状的岩石
2、比喻句：
1）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
2）远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 3）每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一支金光闪闪的雄鸡。 3、归类识字： P18 胳膊 脖（月字旁） 仙峰（形声字）
比较形近字：盘——盆 、盒 状——壮 （通过组词、搭配词语进行区别） 4、读文中含“尤其”的句子，用换词法理解词义。 尤其——特别 仿造句练习：
1）这些水果很好吃，尤其是（ ）。 2）（ ），尤其是（ ）。 《植物妈妈有办法》
1、植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子？思考讨论后填表。 植物妈妈
2、学习第2、3节，练习用“只要??就??”说话。 3、还有哪些植物是怎样送传播种子的。 《古诗两首》
1、提示学习古诗及背诵的方法。如：观看插图，练习背诵。
有办法 2、把自己积累的古诗背给同学们听。交流描写四季的古诗。 第二单元 丰富多彩的学校生活 识字二：
1、 让学生看图说句子，把生字写在与课文相应的图片里，激发学生的兴趣。 2、 了解识字二的构词特点，动宾结构。
3、 注意词语搭配的准确性，可以选几个在认识的基础上设计错误搭配，让学生进行纠正，并说说为什么这样改，另外还可拓展练习。
4、 利用课文中的词语进行补充句子训练。如 时间，谁 在哪 干什么？如下课了，我和同学一起练书法。 5、 P39学习部首查字法
二年级查字典练习
班别： 姓名： 学号： 汉 字 音序 音节 页组词 码 汉字 部首 除部首页码 读音 组词 外几画 《一株紫丁香》
1、积累语言：安静的小院 绿色的枝叶 消除疲倦 又香又甜 2、根据课文内容填充句子，理解拟人句： 1）绿叶??帮老师?? 2）花儿??感谢老师??
3、补充句子：我们让绿色的枝叶伸进老师的窗口， 。 我们让浓郁的花香飘进老师的梦里， 。 《我选我》
1、插图里哪个小朋友是王宁，你怎么知道的？（指导结合文本观察图画） 2、变换句子：李小青是我们班的劳动委员。 3、词语搭配：热爱劳动 关心集体 响起掌声
4、练习用“因为??所以”说话。师生对话，你为什么选自己？你为什么要当劳动委员？
5、让学生想象表达：
1）如果你是王宁的同学，会对他说什么？ 2）王宁当了劳动委员后，会怎么做呢？ 3）当天晚上，王宁打电话给李小青??
《一分钟》
1、找出含有“一分钟”的语句，理解描写元元想法与语言的句子，初步了解引号的作用。
