高中生物必修二学业水平考试复习重要知识点总结
第一章复习提纲
1、（背）孟德尔使用豌豆作为实验材料的原因
?豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物；?豌豆具有易于区分的相对性状；③花比较大，且为两性花，易操作 2、（背）孟德尔实验过程中人工传粉的过程
去雄（注意在雄蕊成熟前完成）—套袋—人工授粉—套袋 套袋目的：防止外界花粉的干扰 3、（背）假说演绎法步骤有哪几步？
步骤：根据实验现象，提出问题；做出假说；演绎推理（测交）；实验验证，得出结论。 4、分离定律的假说演绎过程
①根据实验现象，提出问题 写出实验（遗传图解）和问题：
课本5页 图1-5。
书写遗传图解注意事项：各种符号表示、几种配子几个箭头、基因型旁边必须有表现型、写出表现型之比。
提出问题：问题课本4页：为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？为F2中出现3：1的性状分离比是偶然的吗？ ②做出假设（4条）
（背）课本5页：生物的性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子是成对存在的、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离；受精时，雌雄配子的结合是随机的。
③演绎推理（测交实验遗传图解） 课本P7 图1-6
④验证推理，得出结论（写出分离定律实质以及分离定律发生的时期）
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（背）同源染色体上等位基因的分离，发生在减数第一次分裂后期，随着同源染色体的分离完成的。
5、（背）能说明分离定律实质的是：
最直接的：F1产生配子的比例为1：1；
其次是：F1测交后代不同性状比例为1：1；F1自交性状分离比为3：1或遗传因子组成为1：2：1
6、（背）杂合豌豆自交出现3：1，原因：
?亲本产生两种配子，比例1：1；?雌雄配子受精随机；?D和d的雌雄配子受精能力相同；
④产生后代足够多 7、（背）概念组
一、
1、相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
等位基因：位于一对同源染色体上的相同位置，决定1对相对性状的两个基因。 性状分离：在杂种后代中，出现显性性状和隐性性状的现象 显性性状与隐性性状
显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。 附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象） 2、显性基因与隐性基因
显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。
附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段P67）
等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。 3、纯合子与杂合子 纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）： 显性纯合子（如AA的个体） 隐性纯合子（如aa的个体）
杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）
4、表现型与基因型
表现型：指生物个体实际表现出来的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成。 （关系：基因型＋环境 → 表现型） 5、杂交与自交
杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）
附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交） 二、孟德尔实验成功的原因：
（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种 ㈡具有易于区分的性状
（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂）
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（3）对实验结果进行统计学分析 （4）严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法
8、非等位基因类型（2类，画图表示）：
Bb例如：非同源染色体上的A与B、b；同源染色体上的A与D、d为非等位aADd基因
9、显隐性判断方法（2种）：
自交，出现新性状的为隐性性状；
一对相对性状的亲本杂交F1只有一种表现性，表现出来的性状为显性 10、纯合子、杂合子的判断方法（4种）：
一对相对性状亲本杂交，后代出现一种表现型，则显性为纯合，反之为杂合 测交，后代有2种表现型——杂合； 自交，后代有2种表现型——杂合； 花粉鉴定法（导与练P3）；
11、Aa连续自交，第n代基因型及其比例
杂合子(Aa )：（1/2）n
纯合子(AA+aa)：1-（1/2）n （注：AA=aa） 12、自由组合定律
①根据什么实验提出问题，写出遗传图解：两对相对性状的杂交实验，课本P10 图1-8
②（背）作出假设：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合
③演绎推理（测交实验遗传图解）
④验证推理，得出结论。写出自由组合定律实质以及发生的时期 （背）在减I分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 （注意：非等位基因要位于非同源染色体上才满足自由组合定律） 13、（背）分离定律和自由组合定律适用范围：
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