第三单元检测
第12周 第1课时 课题
11、我来当导游 课型
新授课
第1课时
教学目标
◆指导学生在地图上查找本省(市、自治区)的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
◆培养学生收集、整理、分析、运用社会信息的能力。
重点难点
重点：知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
教学方法
讲授法 活动教育 讨论法
教学过程
教师活动
学生活动
教学评价
活动准备
收集家乡的山水风光、革命圣地、文物古迹的图片、模型或文字资料等。
收集家乡的山水风光、革命圣地、文物古迹的图片、模型或文字资料等。
活动过程
1．导入新课，揭示课题
师生一起满怀深情地朗诵《静夜思》(配乐)。
师：这首诗表达了诗人什么样的情感?(思乡)同学们，我们每个人都有自己的家乡，家乡是养育我们成长的地方，今天就让我们用真情来感受家乡的可亲可爱吧!(板书课题) 2．认识自己家乡的位置
(1)读一读：引领学生阅读小资料，帮助学生了解认识地图。 (2)认一认：教师出示《中国政区图》，请几名学生找出自己家乡的位置。其余学生可以在课本上找出并标明。
师小结：每个人的家乡都是祖国的一部分。
(3)赛一赛：以竞赛的形式展开活动，在课本中的两幅地图中找图例。 3．感受家乡的风采
(1)让学生读读两段文字资料，并欣赏反映各地风光物产等方面的图片。 (2)教师创设情境，请学生展示家乡风采，如出示火车在地图上运动的课件，也可用图片演示。 师配画外音：
(3)为家乡设计导游计划，并确定游览主题、时间、路线，编写 解说提纲。 4．活动拓展
请学生用一句话来形容或赞美自己的家乡。
当然，在我们的家乡可能还存在着某些不尽如人意的地方，请你调查一下，然后为建设家乡
出谋划策。看看谁的主意科学可行， 谁能获得“金点子”奖。
学生听
学生阅读小资料
学生找出自己家乡的位置
在课本中的两幅地图中找图例。
学生读读两段文字资料，并欣赏反映各地风光物产等方面的图片。 学生展示家乡风采 为家乡设计导游计划
学生用一句话来形容或赞美自己的家乡。
以游戏或竞赛的形式展开活动，比比看谁找到的图例。还可以让学生合作设计游，展开查找地图的比赛，增强趣味性。 游览路线学生可以用文字叙述，也可以用线路图的形式表示。 解说提纲部分只要学生说清楚要点即可?对表述的要求不要高。
活动拓展
议一议．为家乡建设出谋划策。
议一议．为家乡建设出谋划策。
板书设计
11、我来当导游
教学反思
第12周 第2课时 课题
12、家乡变了 课型
新授课
第1课时
教学目标
◆指导学生通过查阅资料、调查访问、收集实物等途径，了解家乡过去和现在的经济特点及其与人们生活的关系。
◆通过让学生感受家乡的变化和发展，培养他们对家乡的热爱之情。
重点难点
重点：了解家乡过去和现在的经济特点及其与人们生活的关系。 难点：感受家乡的变化和发展，培养他们对家乡的热爱之情。
教学方法
