1、课外阅读10篇寓言，并对其中一篇写出500字阅读报告。 2、试创作一篇300字的寓言故事。
第十三周 儿童小说（2课时） ? 内容安排：
1、阅读、赏析2篇不同题材、风格的儿童小说； 材料：《窝囊的发明》《绝招》等作品。（内容略） 2、儿童小说基本概念、构成要素、基本类型。 3、儿童小说的阅读与欣赏。
材料：《爱的教育》《米什卡煮粥》等儿童小说作品。（内容略） 4、阅读比较：儿童故事与儿童小说的异同。
材料：将《“发洪水”》等两篇儿童小说改写成500字的儿童故事。 ? 学习要求
1、结合“儿童生活故事”，领会从“故事”到“小说”其文体转型的关键在于“美学原则”。
2、通过阅读、分析，体会儿童小说中“情节”“故事”“人物”的写作关系。 3、掌握儿童小说阅读指导的基本方法和策略。 ? 课外作业：
1、课外阅读10篇短篇儿童小说。
2、试创作一篇不少于3000字的儿童小说。
第十四周 儿童散文（2课时） ? 内容安排：
1、阅读、赏析3篇不同题材、风格的儿童散文；
材料：《寄小读者》《小麻雀》等儿童散文作品。（内容略） 2、儿童散文的基本概念、特征。 3、儿童散文的阅读与欣赏。
材料：《中外儿童散文选》《遥远的歌溪》等儿童散文作品。（内容略）
4、比较阅读：儿童散文的“叙事性”与儿童小说中的“故事性”。
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材料：将散文《妈妈的爱》改写成2000字的儿童小说。 ? 学习要求
1、通过阅读，领会从儿童散文的“亲历性”“回忆性”“叙事性”“情感性”。 2、通过阅读、分析，体会儿童散文与儿童小说的异同。 3、掌握儿童散文写作的基本原则和创作技巧。 ? 课外作业：
1、课外阅读10篇儿童散文。
2、试创作一篇2000-3000字的儿童散文，可采取“忆态”结构。
第十五周 儿童小说、儿童散文评讲、选读（2课时） ? 内容安排
1、评讲学生儿童小说和儿童散文创作。
材料：挑选两个类型“优”“中”“弱”各一篇学生创作讨论分析。（内容略） 2、选择两类各一篇经典作品课堂赏析，明确儿童小说、儿童散文创作要领。 材料：《小抄写员》《妈妈的爱》两篇作品。 3、对儿童小说、儿童散文写作情况进行小结。
? 学习要求
1、根据比较阅读和作品赏析，小结儿童小说、儿童散文创作得失。 2、通过写作实践，初步掌握这两类创作的方法。
3、明确开展儿童小说、儿童散文阅读指导活动的基本方法与策略。 ? 课外作业：
预习关于儿童纪实文学的相关章节内容。
第十六周 儿童纪实文学（2课时） ? 内容安排
1、阅读2篇不同题材、风格的儿童纪实文学作品；
材料：《你是男子汉吗》《出路》等儿童纪实文学作品。（内容略） 2、儿童纪实文学作品的基本概念、类型、艺术特征。 3、儿童纪实文学作品的阅读与欣赏。
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材料：《“邪门大队长”的冤屈》阅读、分析（内容略）
4、比较阅读：儿童散文的“亲历性”与儿童纪实文学的“真实性”。
? 学习要求
1、通过阅读，领会从儿童纪实文学的题材要求和“真实性”原则。 2、通过阅读、分析，体会儿童散文与儿童纪实文学的异同。 3、掌握儿童纪实文学写作的一般原则和基本技巧。 ? 课外作业：
1、课外阅读5篇儿童纪实文学作品。
第十七周 儿童科学文艺（2课时） ? 内容安排
1、阅读3篇不同题材的儿童科学文艺作品；
材料：《昆虫记》《海底两万里》（片段）等儿童科学文艺作品。（内容略） 2、儿童科学文艺作品的基本概念、类型、艺术特征。 3、儿童科学文艺作品的阅读与欣赏。
材料：《珊瑚岛上的死光》（片段）阅读、分析（内容略）
4、比较阅读：儿童科学童话与与儿童科学幻想小说的异同，
? 学习要求
1、通过阅读，领会从科学幻想文艺中“文学性”与“科学性”的融合。 2、通过阅读、分析，体会科学童话与科幻小说的区别和联系。 3、掌握开展儿童科学文艺作品阅读指导的策略和方法。 ? 课外作业：
1、课外阅读5篇儿童科学文艺作品。
第十八周 儿童图画文学（2课时） ? 内容安排
1、通过课件展示，阅读、赏析4种不同题材、风格的图画书；
材料：《猜猜我有多爱你》《熊爸爸》《鸭子农夫》等图画书。（内容略） 2、儿童图画文学的基本概念、起源、发展、类型，艺术特征。
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3、图画书的阅读与欣赏。
材料：《金老爷买钟》《母鸡罗丝去散步》等图画书。（内容略） ? 学习要求
1、通过阅读、赏析，初步领会从儿童图画文学的艺术特点。 2、通过阅读、分析、体会图画书与传统“小人书”的异同。 3、掌握图画书的阅读技巧和方法。 ? 课外作业：
1、课外阅读10部儿童图画文学作品。
第十九周 儿童图画文学（2课时） ? 内容安排
1、学生课外儿童图画文学阅读汇报，课堂讨论。
材料：选择3部中文经典图画书作品阅读比较、赏析。 2、对儿童图画文学中，图和文的关系进行阅读分析。 3、明确儿童图画书和传统“小人书”的区别、联系。 4、儿童图画文学中，图的特殊功能。 5、小结“儿童图画文学”章节内容 ? 学习要求
1、根据比较阅读和赏析，领会儿童图画文学的文图之间的复杂关系。 2、进一步掌握儿童图画书阅读的方法； 3、明确开展儿童图画文学阅读指导活动的策略。 ? 课外作业：
1、自学“儿童影视文学”相关章节内容；
2、全面复习儿童文学各个文类的美学特点和阅读、欣赏方法，为考核作准
备。
第二十周 儿童文学 课程考核（2课时）
考核内容：
3、对儿童文学不同类型文体美学特点的理解和把握；
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