二、聆听歌曲，初次了解歌曲内容，感知歌曲旋律 三、借助游戏，反复聆听感受歌曲，并逐层学唱歌曲。
游戏：魔法棒游戏
玩法：1、学习塑造形象（小鸟、小草 、太阳、 国旗）
2、魔法棒游戏：边听歌边传魔法棒，唱到“比一比”处，谁
拿到魔法棒，就站起来施魔法，把小朋友变成（小鸟、小草、太阳、国旗）
四、引导幼儿创编动作进行表演唱
1、座位上用上肢动作表演唱
2、座位前加入下肢动作完整表演（参照示范碟） 五、创编歌词，增强幼儿唱歌的兴趣。
例如：画小鱼游在小河里等。
韵律活动《苹果丰收了》
目标：1、学习踵趾小跑步
2、运用语言儿歌学习韵律活动
3、在韵律活动中体验劳动与丰收的喜悦。
过程：一、观察图片，故事导入，激发幼儿活动兴趣
二、听音乐，边看教师示范边说语词，初步感知乐曲旋律，了解舞蹈基本跳法
语言：一个（二个------六个）跑跑跑，围个圆圈比一比比一比，我的苹
果红又大，我的苹果香又甜，倒下苹果再去摘。 舞蹈顺序：摘—比—乐—倒
三、教师带领幼儿跟着音乐边说语词边做声势动作 四、将声势动作迁移成舞蹈动作座位前练习
重点学习舞步：踵趾小跑步。
五、集体舞蹈，加入队形变化，体验合作舞蹈的快乐。（参照示范碟）
1、横排与圆的变化
2、大圆与小圆的变化
素质训练《跳圈》
目标：1、体验八度音阶，能唱准音高，培养幼儿音高感。
2、能根据动作即兴创作歌词，体验音乐游戏的快乐
过程：一、引导幼儿认识并学唱唱名1 2 3 4 5 6 7 i
师：数字宝宝来上音乐课了，它们有新的名字do re mi fa sol la xi do 1、认识唱名 2、学唱唱名
3、学习手臂音阶
二、聆听歌曲，用手臂音阶表现歌曲中唱名旋律的高低 三、跳圈游戏。
玩法：地上布置八个圈代表1到i
1、一名幼儿跳圈，其余幼儿按照他跳的速度来唱唱名。
2、学动物姿势跳（或走）圈，同时改编唱词（如：我学小兔跳跳跳跳）
