2015—2016学年度第二学期七年级下册语文教学案
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课题：19.观舞记教学设计：广东省惠州市仲恺高新区惠环中学 黄巧妮
[教学目标]
1.知识和能力方面： 理解、积累“粲然、颦蹙、嗔视、妥帖、叱咤风云、浑身解数、尽态极妍”等词语。
2.过程和方法方面：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。
3.情感态度和价值观方面：通过品味文章，调动学生丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美、书写美的能力。 [教学重点]
研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。 [教学难点]
体会并学习作者高超的写作技巧。 一：预习导学 1. 查资料了解作者：
冰心，（1900—1999），原名 ,福建长乐人，现代著名 ，代表作有 等。《繁星》《春水》的内容大致包括 、 、 三个方面。诗歌形式短小而意味深长；语言清新淡雅而又晶莹明丽，具有独特的艺术魅力。 2. 给下列词语注音。
咿呀( ) 静穆( ) 端凝( ) ．．．．颦蹙( ) 粲然( ) 嗔视( ) ．．．．惊鸿（ ） 褶群（ ）花鬘 （ ） ．．．妥帖（ ） 铮铮（ ） 雏凤（ ） ．．．
斗薮（ ） 变幻多姿( ) 本色当行（ ） ．．．低回婉．转( ) 叱咤．．风云( ) 浑身解．数( ) 尽态极妍．( ) 3. 理解下列词语的意思。 颦蹙： 粲然： 嗔视： 惊鸿： 叱咤风云： 本色当行： 尽态极妍：。 变幻多姿： 离合悲欢： 低回婉转： 浑身解数： 高视阔步： 息息相通：
4. 请大家自由朗读课文，概括文章主要描写了什么内容？
5.作者为什么要写这篇文章献给卡拉玛姐妹？表达了作者怎样的情感？
6.你能找出文中关于舞蹈表演的语段吗？从（ ）段至（ ）段。
7.你能用文中的一个词概括卡拉玛姐妹的舞蹈留给作者的最深刻的印象吗？
8.质疑答疑：预习后如还有疑问，自己不能解决，请写在下面横线上小组合作答疑。
二、品读赏析
1．速读课文，感知内容。从文章中找出描写印度舞蹈的语句。
2. 品读分析（可在书上勾画和批注）：课文从哪些方面描写卡拉玛姐妹舞蹈的美？她们的舞蹈有什么特点？
三、合作探究（诵读感悟，寻舞之美）
1. 请用下列句式有感情的表达出来： “我认为卡拉玛姐妹的舞蹈美，美在 你看 。” 2.这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。请你去寻找描写舞蹈中美的词语、美的句子，将你的发现探究成果以“我觉得“ （字、词、句、段）用得好，好在写出了 。” 四、拓展延伸，学以致用
欣赏邰丽华等人的舞蹈《千手观音》精彩片段，拿起你手中的笔，学习作者用精致的形容词、生动形象的修辞手法，去描绘生活美，来表现自己所看见的和所想到的，哪怕是一个词语、一个句子、一段文字都行。
五、布置作业
生活中，处处有着这种视觉形象之美：平面绘画、立体雕像、激烈
的体育竞技场面、巧夺天工的自然景观......“心有多大，舞台就有多大。”只要你有一双发现美的慧眼、有一颗表现美创造美的匠心，我们每个人就都可成为美的天使。课后完成两个学习任务：（1）交流、欣赏收集到的资料，每人写一篇练笔小短文，要求写出自己所感受到的美。（2）收集积累古今诗文中描写歌舞的经典句子。
