常兴中学（2011——2015）发展规划
为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建文化特色校园。结合学校实际，根据学校办学现状，特拟定学校发展规划。
一、指导思想
以“科学发展观”重要思想为指针，全面落实党的教育方针政策，以深化课程改革为契机，大力推进素质教育。坚持以人为本，以法治校，加快科研兴校，文化强校步伐，提振教育精神，提升内涵发展，提高教育质量，提炼持续教育发展文化，锐意改革，积极进取，在发展特色上做文章，在经营品牌上下功夫，为创建教育现代化学校而努力奋斗。
二、发展目标 1、总体目标：
巩固发展省级示范成果，积极创造条件，创建县域教育现代化学校，向西部名校迈进。通过校园新建，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设，全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育人，力争把我校办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好，学生品质高尚的示范学校。
2、具体目标：
（1）校园建设：加快新校建设进度，力争按期竣工，同时，保持老环境现状，挖掘资源潜能，使教育教学工作正常运转。新校建成后，积极创建“生态化校园”，创设优质人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。促进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成。不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。
（2）德育教育：学校以“学会做人，学会学习，发展个性，养成创新素质”为教育理念，立德树人。以培养新型人才为目标，根据学生年龄和心理特征开展序列德育活动，坚持“一个核心”、“三个习惯”、“五种手段”（一个核心：养成教育为核心；三个习惯：培养学生文明的行为习惯，健康的生活习惯，良好的学习习惯；五种手段：分别为课堂渗透、主题教育、专题活动、环境熏陶、社会体验。）的德育模式，不断提高德育工作的针对性和实效性。继续办好家长学
校，积极探索学校、社会、家庭 “三维一体”的工作机制，努力构建全员育人的常规、课堂德育渗透、学生思想品德、学生自我教育主线的“四线”德育工作机制。加强养成教育、品质教育、感恩教育等，全面提高学生思想道德素质。
（3）质量提升：实施“质量兴校工程”，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，深入探索“三四四”课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优异”的目标。
（4）科研强校：实施“科研兴校”战略，把科研作为教师专业发展的助推器。注重校本培训，实现“人人都是培训者”。建立“教室即研究室，教师及研究者”的新理念，促进教师专业提高。积极开展课题研究，以课题带动科研，形成“人人都是研究者”的浓厚氛围。以县教育局五年规划为引领，以新课程改革为动力，以教育科研研究为抓手，重点做好科研课题的申报、研究工作，整体推进各级科研、教研课题的研究进程。加大科研活动力度，提炼具有特色的科研成果。形成明显的学校教育特色，促进学校、教师、学生三位一体的协调发展。
（5）优化师资：实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争做学习型教师”活动，加强专业引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。不断壮大我校的名师队伍。
（6）优化环境：树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设积极创建红色教育基地，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。
三、具体措施 1、优化学校管理。
学校管理要有正确的管理理念、人文的管理机制和科学的管理措施。 （1）实行以人为本的管理理念，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。
（2）学校领导要加强学习，成为学校办学理念的引领者和科学管理的促进者。
（3）坚持校务公开，增加学校管理透明度，提高师生对领导的可信度。
（4）充分发挥党组织的保证监督作用，广大教师的民主管理作用。坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合。
2、加强学校管理、班主任队伍建设。
（1）加强责任感，培养创新意识、现代化学校管理意识与能力，力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍。
（2）探索新课程改革背景下的班级管理体制，建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力，民主管理思想的班主任队伍。
3、提高教师素质。
以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为目标，以师德教育为核心，以教师培养机制创新为动力，以教师培养活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培训措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，聚焦内涵发展，提升教育品质，从而建设一支可持续发展的，具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、优质化要求的理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强的教师队伍，争取每个学科都有地区影响的名师，为学校的持续发展奠定基础。
4、强化教育科研。
坚持以科研为学校发展动力，坚持“问题即课题、教研为科研”，勇于教育创新，提高教育质量，提高办学效益。
（1）积极开展课题的研究，重点在课堂教学和校园文化建设上进行深入研究，形成学校教育特色。
（2）探索有效课堂教学方式，深入研究与“三四四”教学模式相适应的课堂教学方式、方法。
（3）加强教研活动课题化建设，围绕课题，突出主题，进行常规教研活动，实现教中研、研中教。
（4）完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究管理，坚持学校主课题统摄下的小课题研究。注重宣传科研成果，采取多种措施，积极宣传取得的优秀科研成果。
5、提高教学质量。
教育教学质量，是学校发展的生命之源。在未来的五年中，全校上下将强化
质量意识，转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式。
（1）我们要以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，在“三四四”教学模式机制上，探索新型多样符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性；发展智力，培养能力”的原则，力争经过几年的努力，在教学质量上独树一帜，有一个大的提高，打造一个名牌。力争将学校办成一所“规范化，特色化，示范化”的现代化学校。
（2）在课堂教学上，实行三个优化：一是优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学方法，倡导“自主、合作、探究”，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性；三是优化师生关系，把微笑、激励、竞争带进课堂。从而达到有效教学的目的。
6、改善办学条件。
（1）学校办学的重点是积极争取学校新建如期竣工。学校计划建成框架五层计8900平方米的教学实验办公楼，砖混四层计3000平方米的学生公寓楼，砖混四层计3000平方米的教师公寓楼，框架二层半计2163平方米的餐饮楼，以及其他配套设施，整体规划校园文化建设和校园绿化建设。建设校园景观，凸显学校办学特色。通过校园改建对校园进行“绿化、美化、人文化“建设，使学校达到校园文化建设标准。
（2）加大信息技术的投入，更新部分设备，努力配备班级的多媒体设备，完善校园网络运行，拓展其功能，提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。
（3）解决各种功能室的配置问题，配置要坚持标准，适度超前。对图书室，音乐、美术教室，科学实验室等要加强管理，方便使用，提高使用率。
7、加强校园环境建设。
加强校园人文建设，创设优美的育人环境，使校园成为知识的殿堂，艺术的园地。
（1）绿化校园营造优美环境，校园环境整体规划，绿化、景观精心设计，体现“庄重典雅，活泼灵动”的特点。
（2）校风、教风、学风、办学目标、办学宗旨装饰上墙上栏，让办学理念变成师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。
